教师个人发展规划参考总结精选5篇.doc

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1、老师个人开展规划参考总结精选5篇老师个人开展规划(一)：一、根本情况本人2011年6月毕业于浙江师范大学，同年8月即来我校参加工作。作为一名老师，我觉得本人是幸运的，幸福的。从事老师这个神圣的职业，首先要以学生的开展为己任，树立爱生的思想观念，本身专业得到长足开展，才能有效提升教育质量，使每个学生都能自信而成功地学习和成长。让他们学会做人，学会合作，尊敬师长，尊重别人，品德良好，身心健康，乐于助人，富有团队精神。而这一切都需要我们老师接着学习，不断提高。才能确保学生成长的平安、有效与和谐。二、个人专业开展现状分析1、优势：不断学习不断进取则是我一生的追求。平时在同事、领导的支持与指导下，我在教

2、育教学工作方面有了非常大的提升我的工作原则是“勤奋好学，擅长思索，不断创新”;生活的原则是“善待本人，善待别人，乐观向上”;做人的原则是“老实守信、淡薄名利、公私清楚、坚持原则”。在施行新课程改革的进程中，不断探究创新之路，领先垂范，从而较高质量的完成了教育教学任务。2、优势：有时不自信，固步自封，不能及时调整思路，教学经历欠缺。三、个人专业开展五年总目的：1、以“立足岗位求作为”为己任，将“不断提升师德涵养、更新教育理念、转变教学方式、加强教育教学潜力”作为今后五年的工作目的，在学校不断开展的同时，力求超越自我。“多做”、“多想”、“多听”，在将来的五年时间中，不断改善本人的课堂教学;改善本

3、身的坏习惯，将本人改变成一名主动学习者，使本人成为学生心目中具有亲和力、简单、欢乐、幽默的老师。1、努力学习相关理论，信息治理、数据库、vb、java等，以理论武装头脑，指引教学实践。2、作为班主任，探究全面提升本班学生整体素养的有效途径，深化理解学生，尤其是对学习尖子生的培养及对学习困难生的帮助上，找出良策，做到因材施教。3、成为教育的研究者和终生学习者，在理论指引下，不断地进展课堂教学实践，努力从经历型老师向研究型老师过渡。不断反思本人的教育行为，透过实践与理论的对话，超越本人的思维，反思本人的行动，在实践中加强才能。同时，谦虚向其他老师、学者、专家请教，在教学方式、教学方法、教学艺术等方

4、面有所打破，构成本人独特的教学风格，创出本人的教学特色。四、个人专业开展年段目的：第一年度目的：1、用心参与学校的校本研修活动，认真参加各类老师培训，提高专业知识水平，更新教育教学理念，紧跟时代步伐。2、阅读4本专业书籍，做好读书笔记，并写好读后感，在校园网上发表。3、用心参与学校工程组活动，探究课堂教学方式，积累材料，进一步提高课堂教学效率，写出有质量的教育教学反思。4、充分用好校园网交流平台，在个人教育博客上，坚持写读书笔记和教育随笔。五、详细措施1、备课从备教材、备学生、备本人三方面着手，合理制定每节课教学目的，尽可能预设学生的反映，将教学重点难点细化，并在教学中不断关注;课后及时反思，

5、总结经历与教训，并施行二次备课。2、借助网上视频资源，每周看一节优秀老师的教学实录，拓宽视野，拓展教学思路;提高本身的教学分析与评价潜力，努力将本人观课评课从方式学习水平提升到有好处学习水平。3、用心参加工程组的活动，每学期上两节公开课，透过上课、评课、教学研究等学习平台，听取专家与同行的宝贵意见，提高课堂教学水平。4、用心参加校内外各项培训活动，提升本人实践、反思的潜力，并运用于课堂教学中。5、读完4本专业书籍，写有读书笔记。6、认真研究教材，把握不同课型的特点，能标准地上好每种课型的课，并在此根底上力争做到制造性地使用教材。7、每学期针对教材的特点，对学生进展各种方式的习作训练。留意搜集整

6、理学生的习作成长的材料，及时撰写教学反思。老师个人开展规划(二)：俗话说“凡事预则立，不预则废”。为了更好的贯彻“素养教育”的要求，把握好新世纪学校体育教育正确的开展方向，培养出高素养的人才，圆满的完成好体育教学任务，我运用专业开展的理论结合本身的实际情况，特制定了个人专业五年开展规划，用以指导今后的体育教学工作。一、外部环境的分析1、从社会和教育事业环境的角度来看。随着科技进步和社会的不断向前开展，学校体育课程体系更加完善，逐步向科学化、生活化、个性化调整，面向终身体育，面向全民健身计划，面向教学的现代化，已成为一种必定趋势。受此妨碍，学校体育也就应发生相应变化，不应再单纯将体育作为调理脑力

7、劳动，强身健体的工具存在，而应视为将来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节，并相应提高学生运动娱乐兴趣。21世纪学校体育不仅仅要考虑加强学生的体质，培养学生终身体育锻炼的潜力，而且要考虑培养学生的体育素养，使他们对作为教育组成部分的体育有一个正确的认识。因而，把握好新世纪学校体育正确的开展方向，培养出高素养的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每一个教育工作者责无旁贷的职责。2、从社区和学校环境来看。我们九中是南开区的体育传统校，在田径、乒乓球、体操等方面均有非常强的优势，曾屡次在市、区举行的体育竞赛中获得了优良的成绩。尽管学校场地、器材等还不够完善，但是我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍。3、

8、从家庭环境来看。我的家庭是一个老、中、小相结合的有机整体。公、婆都是六十来岁，身体不太好但是可以自理，还可以帮我照顾儿子，先生在政府部门工作，爱好体育运动，空闲之余，也能给我的教学方面提出一些好的推荐。.4、综上所述，我认为对我有利的方面包括：社会和教育事业的大环境非常好，为体育教育事业指明了前进的方向，并带给了理论上的支持;学校在软件建立方面，领导十分注重，支持并鼓舞年轻老师多参加培训学习、多交流，更好的提高了我们的教学水平;家庭方面，没有后顾之忧，全家老少都非常支持我的工作。不利的方面包括：从个人角度来讲，对大环境的开展变化把握的不是非常精确，工作中难免出现偏颇的现象;学校的硬件建立方面因

9、历史缘故，没有更好的体育设备和场地，不利于体育教学任务的全面施行。二、本身成长历程和素养的分析1、成长的过程和此刻所处的阶段。我出身于一个纯朴的农民家庭，从父母身上我学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上大学以后，认真学习文化知识，刻苦研究专业理论，细心揣摩教学方法，为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论根底。此刻作为一名青年体育老师，我十分热爱我的本职工作，在工作过程中，谦虚向老同志们学习请教，定期和同事们交流教学体会，从而不断的提高本人的教学水平。2、专业知识方面。我毕业于天津体育学院体育系，学习体育教育专业。在大学期间，系统的学习了专业体育知识、体育教育理论知识和心理学

10、等相关课程。毕业以后又参加了“体育教育研修班”的学习，并以优良的成绩结业。此刻又参加接着教育的学习，不断充实本人的专业知识，为以后的教学工作奠定了坚实的理论根底。3、教育教学潜力方面。工作几年来，透过本人的理论实践和老老师们的悉心指导，我在教育教学潜力方面有了非常大的提高，并构成了本人的特色。参加区里的说课、双优课、育才杯的竞赛分获二、三等奖。所撰写的论文共四篇分获市一等奖、区级一、二、三等奖。所带体操运动队屡次获市级一等奖。4、职业道德及个性特点。爱岗敬业是最根本的职业道德。体育教学是中学教育的重要组成部分，其主要任务是使学生学习和掌握体育根本知识、技术、技能和锻炼身体的方法，提高生理、心理

11、机能潜力。透过教学实践，我构成了以下几方面的特点：作为一名青年体育老师，首先，我确立素养教育的思想，充分发挥老师的主导作用。其次，正确把握分寸，不断改善教法和学习方法。在体育教学中，光靠强迫性的练习，学生必定会产生逆反心理，俗话说：学习有法，教无定法。不管采取哪种教学方法，有两点务必明确，一是“引趣”，由于“引趣”可以激发学生求知欲。二是“学习”和“练习”中进展练习指导，并采纳必须的身体素养强化手段，让学生在有意或无意中进展大强度、大运动的素养练习，既提高学生体能，而又使学生不觉得疲劳和枯躁。5、身体及其他方面。多年的体育训练和教学，在我的身上留下了些许的痕迹，腰、腿、颈椎均留下了不同程度的伤

12、痛，但也培养了我钢铁般的意志和自控潜力。为了让学生更好的领会动作要领，每一个动作细节我都亲身屡次的重复示范，直到大多数学生都能纯熟掌握为止。课后尽管累得腰酸腿痛，但是看到同学们掌握技巧后那种满足的笑脸，我早就把伤痛抛到了脑后。6、结论。以上是对我本身成长历程和素养的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学潜力为我的教学带给了充分的理论根底和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;此刻所处的阶段证明我还年轻，在教育战线上依然一个新兵，我还有非常多需要学习、努力的空间和目的。三、自我定位及总目的作为一名青年老师，务必以现代的教育思想，教育理念为指导，以先

13、进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高体育教育的科研潜力。体育教学，从传统技能传授课转到研究体质、提高健康水平选取教学手段方法的运动处方课。为实现这一教学目的，我计划透过五年的时间，力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作潜力、专项构造齐全、专项专长突出、教学训练潜力水平高、可以习惯中学教育教学水平开展需要的青年骨干老师的水平。四、分工程标和任务1、教学方面的目的。在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学习体育与健康新课标，并以新的理念指导学生使其主动参与并养成终生锻炼的认识。2、教育科研方面的目的。以现代的教育思想，教育理念为指

14、导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题研究。3、学习和其他方面的目的。在搞好体育教学的同时，接着学生心理学的学习和研究，以便更好的与学生沟通交流，为今后的教学工作打下坚实的根底。五、措施和条件1、保障措施。为了更好的施行老师个人专业五年开展规划，实现即定的教学及科研方面的目的，把开展规划的每一个细项都能落到实处，我在制定五年开展规划的根底上，设定了一些实在可行的短期目的，并制定了详细的计划和保障措施。一个规划的施行能否成功，既取决于个人本身的努力，也在于学校的大力支持和老老师们的悉心指导和帮助，

15、因而还请校领导和老老师们多多帮助我，使我可以真正实现老师个人专业五年开展规划。2、客观条件的改善。关于实现规划不利方面最主要的确实是客观条件的落后，因场地的限制，非常多教学材料都不能得到非常好的施行，期望领导们可以给予更多的关注，尽可能的为我们体育教学制造更好的教学环境。3、预期的成果及评价。我计划透过五年的时间，力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作潜力、专项构造齐全、专项专长突出、教学训练潜力水平高、可以习惯中学教育教学水平开展需要的青年骨干老师的水平。老师个人开展规划(三)：新课程的施行迫切要求广大老师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。老师既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视

16、野，不断更新知识、追逐学术前沿的认识，又需要把握教育的真理，理解青青年开展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关怀学生、对学生认真负责的质量。老师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。个性是新课程改革施行以来，学校正老师队伍素养的要求更高。为了用心投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富本人的专业知识，提高本人的教育教学潜力，鉴于本身情况本人特制订个人专业开展201X年计划，为本人今后的开展指明方向。一、自我分析1、开展优势(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。擅长学习，在教学工作中遇到不明白

17、的地点，能用心谦虚的向有经历的老师请教。(2)现有的课堂教学实践经历，可以胜任四年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。容易理解新事物和新观点，具备必须的的教育科研潜力。(3)可以运用现代信息技术，并灵敏有效地为教学效劳。(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。(5)喜爱阅读各类书籍。2、存在的咨询题(1)驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和老师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不擅长总结和整理。(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神

18、，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。二、个人专业开展计划目的1、依照学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，用心投身教育科研的改革与实践，逐步构成先学后教的教学方式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，用心制造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。3、不断提高本人的专业素养，在教研活动中多多听取别人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出本人独特的风格。4、不断地积累一些上课的经历教训，做好课后反思和案例研究。

19、三、主要措施1、科学备好导学案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，选取合适学生的教学方法，备出本人的风格。理解每一位学生，针对他们的特点进展预设，争取效果到达最正确。2、纠正学生上课习惯。抓好课堂45分钟才是提高教学质量的关键，假如课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中留意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的材料不能完全掌握。因而，老师首要抓的确实是上课习惯，利用各种方式来吸引学生上课的留意力，加强他们学习的决心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。详细做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率，另一方面透过测试让学生明白只要上

20、课认真听讲就能得高分，从而提高学生学习决心及增加上课认真听讲的动力。3、加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，精确化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上个性留意调动学生的用心性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地点，有哪些缺乏的地点，认真总结。提高本人的教学潜力

21、和专业水平。5、认真修改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，留意分层教学。6、加强练习老师根本功：备课、说课、三字一画，透过系列的学习与研究使本人成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型老师。四、详细施行方案1、201x阶段的达成目的：优秀老师(1)巧练课堂教学根本功，确保教育教学质量稳步地向前开展。(2)接着加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践潜力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使本人的课堂成为小孩们所向往的数学王国。(3)具有良好的教学反思潜力及发觉咨询题和处理咨询题潜力，能采取实在可行的措施和行为，以习惯教育改革和开展。2、2021阶段的施行措施(

22、1)提升个人涵养，做一名达标的老师。用人格魅力和深沉的人文素养去妨碍学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。(2)做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对本人的教学工作的失败与成功留意积累，为本人打造一个具有多元化知识构造的人。擅长考虑，使本人的教育教学水平有必须的提高。(3)加强教学理论的学习，提高研读教材的潜力，研究学生的学习心理，探究提高学生学习潜力的有效策略，并组织学生认真做好导学案。(4)加强练习老师根本功：备课、说课、三字一画，不断提升本人的专业素养。总之，应对新的教育课程改革，我时刻告诫本人崇尚一流，回绝平凡，注重本身创新精神与实践潜力

23、，使本人真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀老师，把本人的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。老师个人开展规划(四)：当今社会，人才辈出。在老师这个高尚的职业里，更是人才辈出。关于教学只明白一星半点的我，在接下来的老师生涯中，如何能发挥潜力习惯低年级的教学生活，走出一条宽阔的大路离不开通确的职业规划，职业生涯规划是个人开展的一个重要利器。因而，我做了如下的五年职业生涯规划。一、现状分析原先有过一些教学经历，再加上本身的任职一年级相近一月的工作经历，加深了对本人的部分理解，结合同事的评价，关于本人从事老师职业的优优势分析如下：(一)、优势：

24、1、十分热爱老师这一行业。选取了老师行业，就选取了奉献一生，已做好了为学生奉献的充分预备。2、理解潜力强，能迅速习惯学校生活，理解现代化的教学理念并灌注于实际;从多角度考虑咨询题，周到细致且能集中深化理解，创新认识强。3、比拟热爱学习。关于教学本身，我尤其充满了兴趣，无时无刻想进一步拓展本人的视野。4、对小学学校的学习环境与学习习惯、性格特点有了初步理解。不管是关于课堂纪律表现较好或自我约束力较差的学生，都能耐心的与之交流。5、擅长搜集教学资源，擅长借助网络资源为我所用，更有效地向教学能手、名师、优秀的教育家学习;向四周有经历的老师取经，找寻合适本人学生的教学方法。(二)、优势：1、缺乏低年级

25、教学经历。有时候不能非常好的掌控课堂，初期接触使得某些时候课堂纪律较差，学生学习的热情度低;对教材外延度把握不够，借鉴别人和外地教学经历不够。2、在治理学生的时候没有留意“区别对待”，在教育学生手段上比拟匮乏。3、与家长的沟通较少，没有能及时的掌握一些特别学生的家庭情况。老师与家长协调合作方面做得较差。4、在学校做事时依然不够用心主动，考虑事情不全面，等上级领导安排才去做某事的思想，存在依托。5、关于低年级教学方面自决心稍显缺乏。此刻正确的分清了本人的优优势，关于职业计划的实行有着用心、重要作用。认清本身务必不断的加强学习，一方面学习优秀老师的教学方法与治理班级治理学生的方法，一方面还要完善与

26、家长的沟通，做到知己知彼百战百胜。二、职业规划1、总体目的：为人师表，职业道德尤为重要。在这五年的过程中，不断学习加强本身的道德素养涵养。不断完善本人的教学水平，加强教学潜力。实现详细情况详细反思，也确实是针对学生不同的情况，采纳不同的方法去帮助学生，激发每位学生的综合潜力全方面开展，争取做到关爱每位学生共同开展;顺应新教育改革的理念，做好学生学习的引导，充分发挥学生课堂学习的主动性，在课堂中逐步构成本人的教学风格;实在提高本人的教研潜力，关于不同材料的课题构成具有创新认识的独到见解，不断探究能提高学生学习效率的教学方法。2、年度目的：年份目的2021完成本身低年级教学主角的转变，明确开展目的

27、2021提升课堂教学和班级治理水平，练就扎实的根本功2021构成独特的课堂教学风格2021提升教育科研潜力，能独立的研究科研课题2021构成自我的教学特色三、保证措施1、用书籍充实本人，逐步养成爱读书、常读书与写读书笔记的习惯。当今社会经济的高速开展带动着知识科技的高速开展，而知识科技的进步又推进着经济的前进，不经常更新本人的知识储藏就会步入落伍的行列。作为一个老师，只有及时更新知识才能贴合时代的要求，多读书、常读书，尤其是一些教育类与心理方面的书籍，丰富知识储藏。2、要踏踏实实的写教学反思、工作札记，而且是一日一记。平时在课堂中那些精彩的讲解，或是一些灵机而动的调动学生学习兴趣的小方法，更或

28、是某些同学出其不意的办法与课堂上优良的表现与精彩的对课堂知识的总结等等，这些都要记录下来，这些不仅仅是对本人课堂的一种极为宝贵的汇回忆，更是一笔宝贵的资源、无价的经历。3、认真研究教材，认真备课。新教育理念中老师是课堂的组织者与引导者，倘假设组织者都无法吃透教材，没能明白上这节课能学到什么或好处何在，那我们的教学主体也确实是学生在如此的老师的引导下的学习成果可想而知。此刻倡导备课要预备学生需要的教材，在充分理解学生的根底上采取适宜的教学手段，会使课堂到达非常好的教学成果，这也是认真研究教材，认真备课的结果。4、认真上课。在课堂上学生受老师的妨碍甚大，老师的情绪也妨碍着学生的情绪从而妨碍着整个课

29、堂的教学成果;在认真备课的根底上，把心思都放在教学上，用最饱满的精神状态来完成每节课的教学，如此小孩的学习热情也会高涨，从而到达满意的教学效果。5、多向老师学习。学校老师的教学经历和班级治理是无价之宝，平时要多听课、多看，汲取老师们的上课和日常治理经历，考虑他们是如何操纵课堂，怎么样提高选拔、培养班干部的潜力，加强培养学生合作精神的潜力。除此，还要学习他们的教学方法，取其精华，借助其优点来不断完善本人，在不断学习的过程中逐步修正本人缺乏。老师个人开展规划(五)：随着十二五教育开展规划纲要的提出，对老师本身开展也是一个用心的挑战。用心构建终身教育体系，大力开展教育事业，提高老师专业化水平，已经成

30、都市当今世界教育开展的主流。为保证教育改革规划纲要的顺利施行，特制定老师专业开展五年计划。一、个人现状分析理解并认清自我是老师职业规划的首要步骤。认识本人非常难，要清醒地认识本人，这是追求老师人格力量的前提。1.优势(1)忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实本人，喜爱阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易理解新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。(2)擅长采集教学资源，能充分利用各方面的信息材料，丰富课堂教学，并能纯熟的运用现代化的教学手段来辅助教学。(3)能独立完成本人的本职工作，并能与有教学经历的老师持续频繁、有好处的支持性交流。

31、(4)考虑咨询题能从多角度去考虑，周到细致且能集中留意力深化某个咨询题或观点，创新认识强。(5)作为班主任，有较丰富的教育经历，关于班级治理有本人的思路与做法，能较好的培养学生的习惯，构成良好班风。2、优势(1)对学生的理解还不够深化，这对我本身的教学经历的积累是不好的。(2)在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上不能那么得心应手，借鉴别人和外地教学经历不够。(3)缺乏开辟创新的科研认识，教学科研潜力有待提高。关于科研依然停留于外表，没有可以深化的施行，还走在科研型老师的起点上。(4)常规治理工作缺乏相应的经历。至今为之，我班主任工作经历较少，因而对学生和班级的常规治理缺乏相关

32、经历。二、职业开展目的1.总体目的教书育人，为人师表，加强师德涵养;立足岗位，终身学习，提升专业素养;学以致用，转边教育教学方式，利用35年时间，成为研究型老师。2.详细目的(1)师德目的方面：老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是非常高的、无止境的，因而，作为一名老师，我时刻告诫本人要追求杰出，崇尚一流，回绝平凡，注重本身创新精神与实践潜力、情感、态度与价值观的开展，使本人真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀老师，把本人的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境地。(2)学问目的方面：认真参加每一次的教研活动，主动向有经历、有先

33、进教学理念的老师学习，多听同行的课，取别人之长，补本人之短。结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分预备，课后写好教学反思。课堂教学中，鼓舞学生发觉咨询题，质疑咨询难，使学生养成自主学习，独立考虑习惯，指导学生开展研究性的学习活动。(3)教育教学方面：以学生为本，充分表达课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识构成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改个性强调的一点是，确实是学生学习方法的习得要求学生联络本人的经历、体验、以及搜集到的新的知识信息，开发学生的原始资源，把学生的办法、咨询题进展交流，达成新的知识资源，不断综合、完善新的知识

34、体系。多向互动，透过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活泼、激发了学生的学习热情。(4)教育科研方面：加强人文底蕴，加强人文精神，做有反思潜力的研究型老师。每个学期都要及时积累个案，归纳材料，撰写有实效的专题论文。三、详细措施1、专业水平的提高(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读课程标准教学用书等有关材料，研究新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高本人的业务潜力。每学期读一本教育专著，如老师心理健康教育等，及时作好笔记，写出本人的心得，丰富本人的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如小学数学老师、中国教育报等，理解更多著名教育专家、行家的观点

35、，理解当前的教改动态，这些对今后的教育教学工作都具有指导好处。(2)专业素养的提高，在汲纳中充实自我坚持教学相长，获得自我开展。勤听平行班级老师的课，透过课堂听课，与授课者进展交流与沟通;勤质疑，勇于提出本人的咨询题或不同观点，在共同探究中到达共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让本人与新课程同成长。(3)加强提高班主任的班级治理潜力。制造和谐健康的人际环境，加强班群众的凝聚力;制造用心健康的言论环境，加强抵抗不良信息妨碍的潜力;提高选拔、培养班干部的潜力;提高组织班级活动的潜力;加强培养学生合作精神的潜力;培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远开展。2、日常教学

36、常规的扎实与提升精心备课，探究兴趣性作业，创新性作业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦学生等;尤其要多关注潜能生，实在促进潜能生各方面潜力的提高。3、擅长考虑，在实践中探求、感悟学会考虑教育咨询题，用心把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把本人在教学实践中发觉的咨询题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨日在反思中扬长;审视这天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，制造性地开展工作。4、勤于考虑，提升教育教学研究潜力老师参与研究是提高

37、老师本身素养、促进老师专业开展的一条有效途径。在研究中，老师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展本人的专业知识和潜力。(1)尝试进展教学案例的分析，学期完毕时完成教学案例1篇。(2)透过撰写论文，把本人的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，争取每学期在市级刊物有论文获奖。5、利用信息技术手段辅助教学(1)现代信息技能的运用是提高课堂教学的主渠道，是每个个现代老师所务必掌握的。在今后的五年开展中，能纯熟使用多媒体方式表达信息、进展交流、制造性的使用信息的潜力，从而到达利用信息实现自我更新的潜力。(2)充分利用网络优势，接着建立好个人博客，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。我相信一句话：用心去做，没有做不好的事。我想，只要本人用心，因缺乏而学习，因困惑而探究，我可以一步一个台阶，留下一行漂亮的足印。