小学教师专业技术工作参考总结「通用版」.doc

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1、小学老师专业技术工作参考总结通用版小学老师专业技术工作总结本人1995年毕业于酉阳民族师范学校，1995年8月分配到酉阳县清泉乡中心小学，XX年借调到龚滩中学，不断工作至今，2010年4月获得县教委正式调令，成了龚滩中学一名名副事实上的老师。1999年至XX年参加西南师范大学汉语言专业自学考试，获得西南师范大学颁发的汉语言专业专科文凭。XX年，参加重庆市一般话培训，到达一般话二级乙等。XX年10月参加老师计算机培训，获得老师计算机培训初级等级证书。XX年年9月经酉阳县职称改革领导小组会评为小学高级老师级，XX年参加重庆市专业技术职务资历外语考试，成绩合格，获得d级证书。XX年7月获得初级中学语

2、文老师任职资历。自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求本人，力争做一个合格的人民老师。认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，在教育教学中坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信任的老师。为此，多年来，我不断从以下三个方面努力，使得我在教育教学工作中不断获得新的进步。一、做一个富有爱心的老师爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度

3、。我经常从小处着手，从学生关怀的事寻求最正确教育时机，给学生春风沐浴般的教育。其次，我和家长也积极共同讨论教育小孩的方法，使家长的教育更具理性。而家庭和学校的互动更为有效，非常好的处理了学生思想等方面的咨询题。二、做一个科研型老师老师从教之日，正是重新学习之时。新时代要求老师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新咨询题、处理新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教研工作，积极撰写经历文章。其中指导的学生作品曾被省市级报刊江门文艺(XX年第12期)、文学与人生(XX第2021期)登载，获得市级征文大赛三等奖。所任学科屡次到达同年级学科前列，深受学校领导和学生家长的好评，曾屡次

4、被评为中小学优秀老师及教育工作者，本人的诗歌、小说、散文以及教学论文也屡次在各级报刊发表。三、做一个理念新的老师目前，新一轮的根底教育改革已经在我市全面展开，我在认真学习新课程理念的根底上，结合本人所教的学科，积极探究有效的教学方法。在教学中，我把语文课本知识的学习与学生的生活实际相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时一改以往老师演示、学生模拟的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，注重学生的探究发觉，促使学生在学习中学会学习，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习才能。我在实践的同时，也不忘时刻反思本人的教学行为

5、，及时总结经历教训，积极撰写教学心得，步步向一名真正的优秀老师靠近。总之，在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力构成本人的教学风格。还利用本身的写作专长，积极向各大报刊投稿，先后在国家级、省级、市级县级等报刊发表了300多篇(首)诗歌、散文小说，成为了我县一名小有名气的业余作家。所以，我也充分利用本人的优势，积极指导学生作文，使得部分学生的作品得以在省市级报刊发表，极大的激发了学生学习的兴趣，提高了他们的写作水平，也为我校营建了一个非常好的写作气氛。也正是由于我工作努力，成效明显，我在XX年被县教委破格借调到龚滩中学。我深感领

6、导的关怀，尽管自XX年借调到龚滩中学，到2010年4月才正式获得调动手术，造成每在评优晋级中屡次受限，但我理解领导的难处，从来也没有因而而心生怨言，懈怠工作，反而在工作中更加努力，4年来，所任学科3次获得年级单科第一，也因而3次被学校破格评为校优秀老师。今年，在领导的亲切关怀下，我终于得到了正式的调令，也正式成了龚滩中学一名名副事实上的老师，我由衷的快乐，希望领导能考虑到我的实际情况，按照有关文件规定，把我转评为初级中学一级老师，使我真正纳入到初级中学评优晋级的轨道上来。小学老师专业技术工作总结本人自任小学一级老师以来，以更加饱满的工作热情，发奋向上的精神，积极完本钱职工作。在党和上级领导的关

7、怀和协助下，思想进步，积极进取，团结同事，遵纪守法，响应学校的号召。能积极执行党的各项方针政策，努力提高自已的政治思想觉悟，不断加强本身品德涵养，以习惯新情势下教育的需要。在工作中任劳任怨，扎实求进，服从领导，遵从学校一切安排，从不计较个人得失，保质保量完成各项工作任务。本人在教学工作和班主任工作中不断尽职尽责。工作中本人可以认真研究大纲，研究教法，细心备课，不断加强教学理论的学习，为习惯教育改革开展的要求，积极汲取先进老师的教学经历，以习惯新素养教育的要求。但教学有法，教无定法，工作之余我不断充实自已、丰富自我，为了自已教法的更新，不断加强业务学习，积极听取有丰富经历的老师的讲课，学习新的教

8、学理论，特别注重学生对根底知识的掌握程度，因而近几年我的教学水平大幅度提高，所任课班级学科成绩不断名列榜首。所以，老师不但要教书，更重要的是教给学生怎么样做人。为此，我在班主任工作中，本着“树人先正已”的工作作风，来治理班级，妨碍学生的品行。但凡要求学生做到的，自已首先要做到，同时经常对学生进展耐心细致的思想工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行。几年来所担任的班级，班风正，学风浓，成绩优良，遭到学校领导和家长的好评，本人也获得了“优秀班主任”的称号。现在，教育对老师素养的要求越来越高已成为现实，假如不进展学习就会落伍、被淘汰，为此，我抓住每年的在职接着教育学习时机，深化学习研究，来提高自已的业务水平，以习惯新素养教育开展的要求。回首走过的工作历程，有成绩也有缺乏，但我咨询心无愧，由于我每时媚愫锰都在为教育事业奉献着热血和力量，我也深知，有党和人民做后盾，在今后的教育教学工作中一定会成长起来，成为一名优秀的教育工作者。