小学五年级语文老师个人工作参考总结（通用）.doc

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1、小学五年级语文老师个人工作参考总结（通用） 本学期我担任杨树小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作： 老师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业修改等工作。因而，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使本人可以特别好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了名师备课经历之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，老师首先要本人把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找实在可行的教学策略。本学期，每

2、备一节课，我都按照这种方法，实践发觉：这种备课方式可以使本人更好地把握教材，一段时间自我锻炼之后，我的备课才能有所提高，有时本人的办法与教参不尽一样，这种备课方式让我收获颇丰 课堂上，我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻老师怎么样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，如此严格要求本人，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话铭刻于心，每堂课都像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，慢慢地我发觉：我的课堂节拍有些慢(为了个别后进生重复讲解)，致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改本人的教学策略，让会的同学协助不太明白的同学，如此他们就有活可干了。 在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开场每堂课我都采纳，慢慢地，我感受如此学生捉摸不透老师的上课路子，学生也特别不习惯，因而，我集中进展“由课题入手，让学生提出咨询题，然后带着咨询题学习课文”的方式研究，学生学得特别顺利，我也得心应手。 周爱华