小学六年级班主任工作个人参考总结（通用）.doc

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1、小学六年级班主任工作个人参考总结（通用）光阴荏苒，这学期马上过去，繁忙中感到了生活的充实，享遭到了班主任的苦和乐。下面就这学期的班主任工作做如下总结：一、科学治理，爱导航。进入六年级，这班学生明白事了特别多，我完全放权让学生自我治理。开学初，我在班内重新竞聘班干部，充实班委的力量，充分发挥学生的潜力。施行宋校长在德育计划中提到的“人人有事做，事事有人做”的班级治理方法，按照学校领导的分工方法，将班干部职责详细细化，我将其采取表格的方式，打印出来张贴在教室的醒目位置。开场的时候，学生不熟悉本人的职责，也不明白如何参与治理，前一个月，我几乎每天7：20准时到校，指导负责早读时间的学习委员和当天的值

2、日班长如何治理好;中午我和他们一起共餐，观察午餐时间存在的咨询题，指导治理的同学该留意的咨询题;每天下午离教室前十分钟，由当天值日班长在全体同学面前，汇总汇报这一天的各项治理情况，如眼保健操谁说话了，午休谁迟到了，路队上谁出咨询题了;谁在课堂上被老师表扬了，谁在治理时尽职尽责学校每周的周计划成了班长的指挥棒，通过一段时间的培训指导与实践，班级的一切治理有条不紊地顺利进展，学生的在校生活节拍有序，我也轻松多了。同意他们犯错误，宽容对待，爱导航，让学生改变了扯谎的不良做法。这学期，我发觉有的小孩犯了错误不敢承认，偶然还搞个恶作剧，更让我头痛的是，做了错事找到他面前还扯谎，错上加错。往常，其中一个特

3、别少写作业，组长找他要作业，他总是强词夺理：要么“忘家里了”，要么“把课本忘教室了”，要么“我写了，不明白哪去了”等一大堆理由，后来，我找他谈话，并在班里公开的讲：“人无完人，金无足赤况且我们同学依然未成年的小小孩，做错了不要紧，重要的是知错就改。”小孩们听了特别受启发，从此，不完成作业的现象少了，损坏公物，自觉主动找老师的多了，随地扔垃圾的少了，捡了东西交公的多了小孩们的认识变了，素养提高了。二、欢乐成长，超自我。这学期，我和小孩们一起商榷的主题是：欢乐成长，超越自我。我的目的是：在完全确保小孩们平安的情况下，认真做好学生思想教育工作，依照学校每周的主题班队会的要求，加强班级治理、思想教育，

4、充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的方法，在室内墙壁评比栏内通过形象的大树，施行奖优促差，典范示范，每周小结时，依照情况，组长给组员添加叶子或果实;月评比时，组与组之间进展评比，优胜组加闪光的五星。就如此，班内呈现出你追我赶的良好气氛，好像那棵棵大树，枝繁叶茂，硕果累累。因此，通过这学期的努力，真正做到了班训中提到的：静，净，敬，竞，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习气氛。我和学生们共处的这三年中早就发觉，这74个小孩特别聪明，大多数小孩适应已经特别好，确实是由于个别学生还存在咨询题，导致了班级治理费心费劲。通过与各科老师沟通，也理解到这几个小孩特别特别，作为班主任，应发觉咨询题及时对

5、症下药，我课下找他们谈心，特别的就与家长沟通，并接着每天记录班级日记，关于牛硕、李涵阳如此的同学，我也在网上请教过心理教育专家，班级治理成了我专心研究的课题。通过这学期的慢慢引导，爱，让我打开了他们心灵的窗户。有时这几个特别的小孩主动跟我说，也想好好做，但有时操纵不住本人，我也不再生气，毕竟小孩的自制力差点。慢慢地，这几个小孩行为有所收敛，思想有所转变。特别是高英杰，自从前段时间开了家长会以来，简直是判假设两人，妈妈也特别欢乐小孩的转变。如今，尽管班级量化有时依然处于最低档，但我心不再那么沉重，由于我进展过纵向比拟，也理解过任课老师，这几个小孩各方面进步特别大，班级的整体相貌也改变不小，小孩们

6、的集体荣誉感特强，听到班级量化分高了，他们发自内心的欢乐。三、学优补缺，共帮扶这学期，学校施行“有效导学，高效课堂”，让班内学习参差不齐的小孩得到了互助，小孩们由不熟悉这种方式的课堂教学，到自主学习、探究，养成了良好的学习适应。小组内的四个小孩有的数学优秀，有的英语特别棒，有的语文出色，因此不管课堂、课下都认真负责，耐心协助其别人。还有部分小孩除了组内协助外，还有专门的一对一帮扶对象，通过这学期的帮扶学习，班里的学困生不断转化，课堂纪律也好了，更重要的是享遭到了学习的乐趣。总之，我们学校和谐、美妙的环境改变了我，领导、老师那民主、团结的师德妨碍了我，让我在这里幸福地工作着，尽管有时任务较重，但内心上依然比拟轻松、愉快的。这学期所获得的成绩，离不开领导、老师对我的支持，在此深表感激!所以也有遗憾缺乏的地点，我将再接再厉。