年度工作参考总结-小学六年级语文教师年度工作参考总结.doc

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1、年度工作参考总结-小学六年级语文老师年度工作参考总结小学六年级语文老师年度工作总结一光阴飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告完毕。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深化研究教法，谦虚学习。通过一个学期的努力，获取了非常多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。一、根本情况概述教学确实是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因而，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。因而在刚接手这个班的时候，我就尽量去理解他们。我发觉班上同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要留意到这点，

2、做有针对性的预备。二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，经常向有经历的老老师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵照科学的教学程序，坚持使用一般话教学，板书工整，条理明晰。依照六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓舞学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法;还留意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素养教育，向40分钟要质量。所以留意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真细心

3、肠修改作业。同时积极参加科组教研活动，比方公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进展认确实总结，汲取经历教训。三，办法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。从小到大，我就厌恶老师课堂教学中单调的讲解。老师的语言干巴巴，如假设音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，关于不是学习非常勤力的学生来说，无异于受罪，整节课确信是坐如针毡。因而，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默幽默，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，如此一来，念到名字的学生-多半关系到听讲不专心的小孩留意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字

4、，自然也会关注，效果确信要好狠多。关于学生答复中的好词好句，或是能表达其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们明白，只要进展大量的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。因而，学生都喜爱上我的课。四、注重提高本人的业务水平。一踏上老师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因而我不断更新教育思想和知识构造，不断提高业务素养，我还自觉加强教学根本功训练。此外，还充分利用业余时间不断研究教育学、心理学、新课程标准等教育教学理论和书籍，为习惯现代化教学的需要，为学生素养的提高打下坚实的根底。(一)注重在利用多种手段辅助语文教学。

5、它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从单调无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、制造力以及处理咨询题的才能。(二)以提高学生学习语文的兴趣为打破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建立。在每节课上课前，我都比拟注重学生课堂常规的培养和检查，假如没有按我的要求做好课前预备工作，我一般都不急着开场上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建立，以良好的班风学风，推进课堂教学

6、质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中获得了比拟满意的成绩，教学质量也到达了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经历。五、缺乏及今后努力的方向通过一个学期的努力，期末考确实是一种考验。不管成绩高低，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因而，不管怎么样辛苦，我都会接着努力，多咨询，多想，多向前辈学习，争取进步。小学六年级语文老师年度工作总结二光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作马上完毕。本学期，我接着担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教

7、学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也获得了一些成绩和经历，现作出总结一、认真备好每一节课，课后及时反思。我一直深信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量，课前，我不仅理解学生原有的知识技能，而且理解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还理解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真研究教材，掌握教材体系、根本内容及其内在联络，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并依照理解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的打破，精心肠进展备课，保证了课堂教学的正常、有序的进

8、展。课后，我及时对每一节课进展反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。二、注重学生的课外阅读积累要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读面。课程标准提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生课外知识量。要求学生必须依照本人课外阅读的内容做摘抄，能够是作文，能够是名言，能够是精彩片段时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信如此的活动关于提高学生的语文水平是大有好处的。三、做好学生的辅导工作。本班学生语文根底比拟差，学生爱动、贪玩，缺乏自控才能，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作

9、业。为了更好地完成教育教学此文转自斐斐课件园工作任务，促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子方式，以优生来带动差生，对学困生的学习进展辅导和协助。又利用每一个学习小组组内成员进展竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后，我发觉小孩们的学习积极性提高了，不按时完成作业的小孩少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的时机，鼓舞他们，使他们在学习上、品行上也能获得进步。四、根底知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的知识综合性强，生字

10、要求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解才能差、贪玩、留意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学生，使他们从读中感悟，养成读书的好习惯，主动参与，老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。六、注重多鼓舞学生。好小孩是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓舞，作为主体，勇气是把利箭，能协助你斩出前进途中的障碍，由此可见，鼓舞学生能够使学生看到本人成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有如此，学生才会有闪光的时机、才会有上进、自决心，才能养成良好的习惯，人人才会进步。这学期的教学工作，尽管获得了一定的成绩，但是在教学中还存在着一些缺乏，如小孩们对课文的理解总停留在外表，不能非常好的拓展和加深，作文水平依然不太理想等，今后，在教学中，我要加强本人的业务水平，提高本人才能，对存在的缺乏之处接着探究、尝试。