师德建设工作参考总结:以德育人凸显教育特色(通用).doc
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1、师德建立工作参考总结:以德育人,凸显教育特色(通用) 教育是一种爱的职业,教学是一种爱的艺术。老师对学生的理解、信任和尊重必定唤起学生对老师的信任、亲近和敬仰。这种精神上的妨碍和心理上的协调,胜过命令与说教。我们要求每一位老师在工作中求真务实,以德育为首,为了小孩的开展,做到以身作则。 抓师德建立、提高老师思想道德素养 师德建立是一项系统工程,是学校治理工作的灵魂,师德建立抓到位,才能使学校各项工作开展得行之有效。师德建立既是一门治理科学,又是一门治理艺术。为了提高老师的思想道德素养,维护老师的良好形象,学校提出了“以师德为核心,以青年老师为重点,以教书育人为主体”的工作思路。引导老师树立正确
2、的教育价值观,质量观和人才观,加强教书育人的使命感,把提高老师职业道德水平摆在重要位置,倡导“敬业、奉献、务实、爱生”的师德认识。每学期都要组织老师认真学习老师法、教育法、公民道德建立纲要、未成年人保护法等法律法规,撰写学习心得体会,全期政治业务学习不得少于10000字,真正提高全体老师的思想认识,加强德育认识,构成过程育人的良好场面。关于老师工作中可能会出现的各种师德征询题,如老师讥讽、歧视、凌辱学生,体罚和变相体罚学生,以教谋私等不端行为予以严峻处分。 抓学生治理,把德育工作落到实处 一是抓课堂教学,落实养成教育。学校是对未成年人进展思想道德教育的主阵地,课堂教学是学校教育的主渠道,我们必
3、须把思想教育浸透到课堂教学每一个环节中。教诲处要求老师采纳儿童喜闻乐见、生动爽朗的方式进展教学,充分挖掘教材所包含的思想教育要素,不失时机地对学生进展爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育,特别是低年级卫生和学习适应的养成和培养。利用周一升旗、入队、开学典礼等仪式对青年儿童进展爱祖国、重礼节、讲礼貌、讲文明等教育,加强爱国、礼貌认识。开展方式多样的主题班会、队会,不断提高他们的本身道德涵养。利用法定节日、传统节日、严重历史事件纪念日、国耻纪念日等有特别意义的重要日子,弘扬民族精神。协助他们处理厌学、攀比、缺乏爱心、没有责任感、不明白得珍惜等心理征询题,促使其健康成长、顺利成
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