年度工作参考总结-英语教师2020年度工作参考总结.doc

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1、年度工作参考总结-英语老师2021年度工作参考总结高中英语老师年度工作总结2021年我担任高二年2、7班的英语教学工作。这一学期来，本人积极地去理解学生，去摸清学生的学习根底，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下：一、教学任务完成情况学期初制定了教学计划，内容为本册书所有单元，但由于开学初军训占用了时间，时间打的不紧，以及学生根底差，学习习惯差导致授课速度慢，

2、未完成教学计划，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的咨询题，下学期一定计划好时间，严格要求，完成教学任务。二、教学经历首先，理解学情。通过一段时间的教学接触，对学生的学习情况有所理解：普遍英语底子差，根底薄，学习惰性大。因而针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高才能”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。单词是英语学习的根底，其次，认真备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因而，一学期来，在备课时努力做到如下几点：一认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，理解教材的构造，重点

3、与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，怎么样才能教好。二理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直截了当把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的根底薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是明白是哪个词，不是拼写有误，确实是该词的词形不对。因而单词还有待于加强稳固练习。在每单元完毕时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习稳固

4、所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。认真修改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，方式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直截了当表达出来。关于难度较大的标题，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;关于学生不该出现的咨询题，指导学生及时纠正。每周进展两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进展听写。认真及时地修改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻地进展讲评，依照其情况不断改良教法。从而做到因材施教，教学相长。在努力上好课之余，我还认真辅导学生积极参加学科竞赛，并获得一定成绩。在高中部英语演讲

5、竞赛中，高二4班王雅玲同学获得二等奖、高二年3班郭秋梅同学获得三等奖;而在英语词汇竞赛中，高二年4班王雅玲获得一等奖，高二年4班杨萍萍、黄雅萍同学获得三等奖。成绩已成过去，希望在将来，今后我将接着加强学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。初中英语老师年度工作总结2021年我担任初一的英语教学工作.作为不断从事中学英语教学的我,虽理解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感受到教中学英语之难之累,真是苦在其身,乐在其心!为使今后的教学工作获得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结.一,学习课标,明确教学目的.为了使我的英语教学习惯新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语组集体抽

6、休息时间对英语课程标准进展了研读,理解了目前英语课程改革的目的,掌握了目前英语改革的重点,明确了英语课程各级的总目的和各内容的分级目的,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依照,奠定了的扎实的根底,保证了教学的顺利进展.二,扎实备课,理清教学思路.备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:1,课前备课,做到有备而来.我认真阅读各种教科参书,既备教材,教法,又备学生.结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联络,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要打破难点;既要表达出完好的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然.并制造了各种有趣的教具,如:单词卡片,实物(图片),头饰等教具为课堂教学做好效劳.2,课中备课,灵敏安排简单易操作的游戏活动.我通过游戏引入新课教学时,为了不消除学生的积极性,我在施行教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把单调乏味的课堂变为生动有趣欢乐堡,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的兴趣操练(如:唱,演,玩,画,涂色,做手工等方式)来稳固所学新知.在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好.