三年级主题班会方案设计【5篇】.docx

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1、三年级主题班会方案设计【5篇】 依据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题主题班会是班集体建设的一项必要活动，以下是我细心收集整理的三年级主题班会方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 三年级主题班会方案1 学习守则、规范： 一、活动目的 1、学习守则、规范。使学生对守则、规范有更加深刻的相识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的志向信念，养成良好行为习惯。 2、提高学生的道德修养，坚固树立规范意识，增加自觉性。培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 二、活动过程 (一)谈话导入。师：同学们，小学生守则和规范教化小学生养成良好的行为习惯，做一名合

2、格小学生。对于小学生守则和规范大多同学已经会背了。今日，我们就接着“学习守则、规范做合格小学生”。 (二)背诵守则、规范，进行学问竞答。 自己练习背诵中小学生守则小学生日常行为规范。 同桌相互背一背。利用班会时间我们常常学习守则、规范，同学们对其中的内容已特别了解。下面我们进行一个有关守则、规范的学问竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟识。 学问竞答： 1、小学生日常行为规范的第2条内容是什么? 2、小学生守则的第8条内容是什么? 3、交通方面应当留意哪些事项? (三)将平常的行为和守则、规范的要求比照，找出自己的不足，确定努力方向同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，大家肯定

3、花了不少的时间去学、去背。然而，说起来简单做起来难。下面请同学们说一说你在平常的学习的生活学习中是如何根据守则、规范做的。生自由说。说出自己不足并比照规范说说自己应当如何改正。看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守守则、规范，可要做规范的学生很不简单，我们要在平常时刻留意自己的言行，从一点一滴做起。自由发言：以后怎样做? (四)总结：良好的习惯帮我们打开胜利的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应当发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。 三年级主题班会方案2 一、设计背景： 端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培育民族精神的有效途径。今年的

4、端午节是在抗震救灾与支援灾区重建家园的特别时刻中迎来的，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族骄傲感和爱国热忱。 二、活动目标： 1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时熬炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)获得信息的实力，培育学生的新奇心和求知欲。 2、学习端午节文化，激发学生的爱国热忱和民族骄傲感。 三、活动地点：三(2)教室 四、活动时间： 五、活动前打算：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。 六、

5、活动过程 【活动导入】 1、我国有许多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗? 2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今日就让我们走进端午节去了解一下。 3、引出主题：“走进端午”主题班会现在起先! 【活动一】端午说由来 (一)端午节别称 1、端午节有哪些别称? 2、关于端午节的由来，说法许多，谁能告知大家?(学生沟通：内容参考) (二)端午讲故事 1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传闻许多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗? 2、学生讲解并描述端午节故事：曹娥救父的故事、屈原投江。 3、主持人小结。 【活动二】端午话习俗 (一)赛龙舟 1、过端午节，是中国人二

6、千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上很多故事传闻，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由沟通) 2、你知道端午节最喧闹的习俗是什么吗?(多媒体课件：赛龙舟) 3、端午节为什么要进行赛龙舟竞赛?(学生沟通) (二)话粽子 1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。(学生介绍粽子的由来。) 2、始终到今日，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。(多媒体课件：粽子) 3、我国各地方的粽子还各有特色，请几个外地学生介绍他们家乡的粽子。(由三名来自湖南、江西、四川的学生介绍。) 4、主持人小结。 【活动三】谈感受，激发情感 1、今年端午

7、节与往年有什么不同?你是怎么过的? (学生沟通自己的感受。) 2、你想对地震灾区的小挚友说些什么?(学生沟通) 3、唱歌：56个民族是一家 4、主持人总结：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依旧留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位宏大的浪漫主义爱国诗人屈原。 三年级主题班会方案3 (一)班会目的: 1.使学生知道一些简洁的平安常识。 2.使学生驾驭一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。 (二)活动地点:教室 (三)教化重点:学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识,培育有关防范力。 (四)班会

8、流程: 1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程,三人表演) 2、大家仔细视察表演后探讨: (1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应当怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况) (2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救? 3、学习防触电学问的情景表演: (1)其次组代表表演: (2)大家仔细探讨视察表演后探讨: a.提问:发生了什么事?他们是怎么做的? b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学问?还有什么状况可能发生触电危急?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?

9、 4、学习防中毒学问的情景表演: (1)第三组代表表演: (2)大家仔细视察表演后探讨: a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净,简单造成不良后果?应当怎么做? b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学问?还有什么状况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救? 5、学习防坏人破坏学问的情景表演: (1)、第四组代表: (2)、大家仔细视察表演后探讨: a.刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危急?假如你遇到这种状况办?应当怎么做? b.总结:情景表演告知了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应

10、打什么点火求救? (五)巩固总结 1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110,着火打119,急救中心120。 2遇到火情,危急状况时,要保持冷静,快速实行有效措施。 留意事项: 防火:不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)旁边玩火、放鞭炮。留意(液化气)灶的合理运用,用完电熨斗、电炉后应马上拔出插头。 防触电:自己不随意摆布电器,用久的电器设施要留意检查、修理。 防中毒:不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在平安的地方。 防坏人:不轻信生疏人的话。不能随生疏人离家出走,夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把珍贵、稀有物品暴露外边、平常不带过

11、多的钱 (六)学生发表本节班会课的感想 (七)班主任总结 同学们,生命像是一根丝线,一端系着昨天,一端系着明天。站在两端之间,我们才知道:因为生命,我们才会拥有今日,因为今日,我们的生命才得以持续。 生活中总有一些突发事务,这些突发事务并不行怕,可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的实力。今日我们的目的便是培育大家的这种意识和实力,在紧急时刻我们能用自己的阅历和学问去爱护自己和他人的生命。 我们的生命是珍贵的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸,一点点烛光可能很微弱,寒风、冷雨会将它随时浇熄,但如若我们将它捧在手心,细心呵护,那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。 让我们把心中

12、的暖和献给这漂亮的生命吧! 三年级主题班会方案4 课时：一课时 活动目的：通过本次活动，使学生知道“诚信”的重要性，在平常生活中要做到诚信，发觉诚信，感悟诚信，体验诚信 活动打算：同学们课前查找关于诚信的故事，发觉班级中诚信的同学，训练小主持人，一分钱音乐。 活动过程： 一、引入主题。 甲：加豪，你知道什么是诚信吗? 乙：当然，诚信就是诚恳守信。 甲：说得真好，诚信是一杯不掺水的牛奶。 乙：诚信是一双不冒牌的球鞋。 甲：诚信是我们做人的根本，是中国人民的传统美德。 合：英林中心小学二年四班牵着诚信的手主题班会现在起先。二、讲故事，引发探讨 甲：今日，梓涛给大家带来了一只小兔子，可它真不走运，怎

13、么回事?请听故事 故事一不走运的兔子 乙：听了这个故事，同学们觉得兔子为什么不走运?他要怎么办? (同学们各抒己见) 师：是啊，兔子的不走运是它不守信的结果，假如我们像兔子那样，我们会失去更多，再也得不到挚友。 甲：今日，猪宝宝跟着爸爸到市场上卖西瓜，可宝宝却和爸爸闹起了茅盾，请听故事猪宝宝和猪爸爸 乙：假如你是顾客，会找猪爸爸买西瓜吗? 师：诚信是一个人的资本，失去了诚信，还有谁情愿找你买瓜呢?诚恳守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生，一名少先队员，更应当做到诚恳守信。 三、辨析明理 乙：冬冬向丁丁借了一本很好看的书，答应过一个星期还。但是，她一个星期没看完冬冬应当怎么办?(同学分组

14、进行探讨，全班汇报沟通。) 四、颂颂诚信小标兵。 甲：在我们班中，有些同学在诚信方面做得可好了，你能为大家介绍下他们在这方面的事迹，为小品中的伙伴树立榜样吗? (让学生介绍本班诚恳守信的人和事，被表扬的同学授予诚信之星的称号。) 甲：毓琪同学真是个诚恳守信的好学生，今日她还把自己做的好事编成歌儿，打算唱给大家听呢，大家掌声欢迎。 一分钱：我在教室里捡到一块钱，把它交给老师手里边，老师捧着钱，对我微微笑，我欢乐地说声：老师，再见! 五、名言引路 乙：诚信，是我们成长路上漂亮的种子，只要你专心浇灌，就会绽放出漂亮的花朵。你来说说诚信还是什么?(学生说诚信的名言，或者是自己对诚信的理解。) 甲：同学

15、们说得多好呀!诚信是不能和利益一样放到天平上去称的。 乙：诚信是那提示同学们休息的悦耳的铃声。 甲：诚信是我每天交给老师那工整的作业。 合：让我们齐诵拍手歌，把诚信牢记在心中。 拍手歌 你拍一，我拍一，不睡懒觉早早起。 你拍二，我拍二，别人玩具不乱拿。 你拍三，我拍三，借了东西要归还。 你拍四，我拍四，做错事情要承认。 你拍五，我拍五，帮助别人要热心。 你拍六，我拍六，挚友团结又友爱。 你拍七，我拍七，水电粮食要珍惜。 你拍八，我拍八，爱惜公物不损坏。 你拍九，我拍九，升国旗时要立正。 你拍十，我拍十，人人都要讲诚信。 六、辅导员讲话： 同学们，诚信，是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，

16、生活会无限好;拥有诚信，你就会恒久漂亮，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。同学们，在今后的学习生活中，让我们牵着诚信的手，时时到处做个讲诚信的人。 三年级主题班会方案5 (一)班会目的： 1、使学生知道一些简洁的平安常识。 2、使学生驾驭一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。 (二)活动地点：教室 (三)教化重点：学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识，培育有关防范力。 (四)班会流程： 1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演) 2、大家仔细视察表演后探讨： (1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应当怎样与消防队取得联系?(打火警119、

17、讲清出事地点具体地址、火势状况) (2)总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电 话求救? 3、学习防触电学问的情景表演： (1)其次组代表表演： (2)大家仔细探讨视察表演后探讨： a.提问：发生了什么事?他们是怎么做的? b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问?还有什么状况可能发生触电危急?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电 话求救? 4、学习防中毒学问的情景表演： (1)第三组代表表演： (2)大家仔细视察表演后探讨： a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净，简单造成不良后果?应

18、当怎么做? b.总结：情景表演向我们介绍了哪些方面学问?还有什么状况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电 话求救? 5、学习防坏人破坏学问的情景表演： (1)、第四组代表： (2)、大家仔细视察表演后探讨： a.刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危急?假如你遇到这种状况办?应当怎么做? b.总结：情景表演告知了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救? (五)巩固总结 1、匪警、火警、急救中心电 话各是什么?遇坏人打110，着火打119，急救中心120。 2遇到火情，危急状况时，要保持冷静，快速实行有效措施

19、。 留意事项： 防火：不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)旁边玩火、放鞭炮。留意(液化气)灶的合理运用，用完电熨斗、电炉后应马上拔出插头。 防触电：自己不随意摆布电器，用久的电器设施要留意检查、修理。 防中毒：不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在平安的地方。 防坏人：不轻信生疏人的话。不能随生疏人离家出走，夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把珍贵、稀有物品暴露外边、平常不带过多的钱 (六)学生发表本节班会课的感想 (七)班主任总结 同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今日，因为今

20、日，我们的生命才得以持续。 生活中总有一些突发事务，这些突发事务并不行怕，可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的实力。今日我们的目的便是培育大家的这种意识和实力，在紧急时刻我们能用自己的阅历和学问去爱护自己和他人的生命。 我们的生命是珍贵的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那张薄弱的纸，一点点烛光可能很微弱，寒风、冷雨会将它随时浇熄，但如若我们将它捧在手心，细心呵护，那一点微弱的烛光就可能照亮整个世界。 让我们把心中的暖和献给这漂亮的生命吧! 三年级主题班会方案设计【5篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页