第十二册根据课文内容理解填空(共2页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第十二册根据课文内容理解填空1、行万里路，读万卷书的意思是_。2、你从走来，春潮是你的；你向奔去，惊涛是你的。你从走来，巨浪荡涤着；你向奔去，涛声回荡在。你用的乳汁，哺育；你用的臂膀，挽起。你用的清流，灌溉的国土；你用的力量，推动的时代。3、长江之歌赞颂了长江的，表达了对长江感情。面对这样的长江，我们可以用、等成语来形容。4、三亚落日中作者把落日分别比作 _ 、_ 、_。5、烟台的海按_ 顺序描写了烟台海的壮观景象，春日烟台的海显得 _。6、在卢沟桥烽火和半截蜡烛中分别写了_ 期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。2008年是纪念_战争62周年。7、反映南宋爱国词人

2、李清照后期人生观的诗句是“_，_”她的另外一首词如梦令是常记溪亭日暮，_ 。兴尽晚回舟，_ 。_，_ ，_。 8、渔歌子中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是_，实际是“不想归”，原因是_。9、告诉我们要多听取别人意见的名言是： 10、成功的合作不仅要_，要_，而且还要_ ，有_。 11、本学期中，我们又认识了很多人：被日本人民称为“_”、“_”的聂荣臻将军；法国的 一家保护秘密情报；_的诸葛亮；揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家 _ 。同时我们还知道了现代社会离不开_；了解了中国四大古典名著：_ 、_ 、_。12、眼前昏暗了，可是还能感觉_。我又感觉要是_，准会_，_。这段话

3、是_写得 运用了_描写。13、船两头都，管理处的工人先进_，在_，_，在外洞的工人_，_。14、记金华的双龙洞按_顺序了游双龙洞的经过。金华的双龙洞的外洞的特点是_，内洞的特点是_、_、_，连结外洞和内洞的是_,它的特点是_。15、活跃了一天的太阳，依旧像_。它_，_，_地从身上抖落下 ，在大海上_。于是，天和海都被它的_,_，_。16、最后那落日像_那样， 以一个_、_的弹跳，再以一个_、_的优美姿势入了水，向人们道“再见”。17、我们再一次领略了伟人的魅力和小人物的不平凡：天游峰的扫路人_，真是位可敬可爱的老人；福楼拜和莫泊桑师徒二人，一个_，一个_；会放风筝的刘老师_，在我们心中腾起一只

4、只理想的风筝；孔子有着水一样的品行：_，是一们真君子18、长江之歌一文中反复吟唱的句子是：“_”。当你满怀激情地诵读了长江之歌这首诗，你一定会感受到诗人_之情。18、“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是_ 。“硕大无朋的床面”指的是 _。 20、“卢沟桥事变”的时间是_年_月_日，从此中国人民全面抗战的序幕拉开了。21、读了学会合作一文，我明白了：作为一个现代人，只有 ,才能 。这让我想起了一句与合作有关的名言 。22、读了烟台的海我们感受到了烟台海的四季魅力：冬日的 ，春日的 ，夏日的 ，秋日的 ，烟台的海，是 ，是 ，是 ，世世代代的烟台人

5、在这里上演着 。这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须 ，珍惜 。23、小山似的海浪像的狮子，从北边的天际、地扑向堤岸，溅起，发出，有时。这段话写出了海的。24、微波泛起，从，刚 ，又，然后又 ，像 。这段话写出了海的。25、因此，夏日烟台的海常常，宛如一个、的少女。清晨，太阳像，地浮出水面，海面上拖着。傍晚，的海面上倒映着，岸边的石代代凳上，他们脚下，是海浪与堤岸的。这段话写出了海的。26.聂将军先抱起，看到她，便马上让。然后，又慈爱地，亲切地。27.聂将军见这孩子两眼里流露出，就拿过，和蔼地说：“，吃吧！”28.几天以后，美穗子，她用小手拽着，跟着，可亲热啦！29. ，。兴

6、尽晚归舟，误入藕花深处。争渡，争渡，。这是朝词人写的。这首词描写的是。30、夏日绝句的作者是_，诗的前一句是_，_。诗中诗人怀念的人物是_。31、学会合作这篇课文为我们列举了两个小故事：第一个故事，说明了；第二个故事，说明了。32、我们平时学习了不少名人名言，从中选一条你最喜欢的写下来：_。33、“那螳螂，却不知道有只在它的身后。它们一心想得到，却没顾到自己身后呢！”这些内容可用一个成语来概括，就是“”。34、夜晚的实验一文中帕拉捷通过多次实验，终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠 _确认目标的，从而促使人们对“_”研究。你还知道入们受到_启发，发明了_ ，我们要学习斯帕拉捷_的科学精神。35、学会合作告

7、诉我们的道理是_。文中作者列举了两个整合，一个是_，另一个是_，通过这两个事例说明成功的合作必须具有_的精神和_精神。36、苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生，也在。有的人，就；有的人则，一再地。当然，但，这才是。37、请写出一句谈“机会”的名人名言：38、“东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。”雪松的本领是_。从雪松的身上我们得到了一个启示：_。39、月光下的夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，让“我”幻想到：、。其中，你最喜欢哪次幻想，请写出有关语句。40、然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里_，一朵花_，又_

8、，一嘟噜花_，又长出_。在_，在_，在_，看不出_，也看不出_，无日不_。从_一直到_，从_一直到_，_。41、古人常借笔下的事物来抒发自己的志向或表现自己的精神品质，这叫“托物言志”。如明代的_在其石灰吟中的“_，_”就在告诉人们，他要像石灰一样坚强不屈、洁身自好。明代的_在其墨梅中想说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫天地之间的诗句是“_，_”。这样的例子还有很多，如：_，_。42、孔子游春中写泗水春景的句子是： _。从这些句子可以体会到作者 之情。43、孔子认为“水是真君子”的原因是水有_,有_,有_,能_等。你认为水与君子的共同点还可能有_、_44、“6年的学习生活多像_！”这句话表达了作者_。45、请你对老师写一段毕业赠言： _。45、请你对同学写一段毕业赠言： _。46、大自然是神奇的：_面对大雪懂得先弯曲再反弹，幽香纯洁的_有着无比旺盛的生命力，韧性十足的_给人许多幻想47、在最后一单元的学习中，我们认识了虚心好学的_，他被誉为“_”，他的短篇小说_是脍炙人口的名篇。我们被_的孔子独特的教学方法所折服，被刘老师的_精神深深感动。他们 让我想用一句比喻来赞美老师：_。专心-专注-专业