教学督导组工作总结.doc
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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。教学督导组工作总结本学期教学督导工作,以“学生为本”为教学督导理念,以培养学生创新意识、创新思维、创新能力、全面提高学生素质为督导工作的中心,以本科教学为督导工作的重点,以新开课、开新课的青年教师为督导的主要对象,积极开展课堂教学督导,进行课程教学调研,参加有关教学活动。在姜副院长关怀、指导下,在教务处直接领导下,经过全组老师辛勤工作,较圆满完成了教务处下达的教学督导组工作计划。本学期教学督导的主要工作可以归纳成“五个二”。就是:1、前往两所本科大学学习本科教学督导的经验;2、开办两个教学聊天室(网络教学QQ聊天
2、群和实体教学聊天室);3、接受两个系部(基础部和公管系)的主动邀请,给予他们的青年老师听课和指导;4、参加两个系的“说课”比赛活动,参加评委工作;一、主要工作1、课堂教学督导听课,是督导老师教育、教学工作调研的主要途径。通过听课,我们了解了老师执行教学大纲,完成教学计划的情况,备课态度,教学秩序,教学内容,驾驭教材能力,教学方法和教学手段的运用、效果等。本学期(从十月下旬至十二月底)共听了86位老师的课,听课按规定,我们对每位老师的课堂教学质量,给予书面评估,并量化打分,课后向老师反馈、交流。我们所听的课,教学进程较为规范,教学秩序较为良好,教学氛围和谐,未发现教学事故。这显示我们学院教学管理
3、职能部门有关规定制度,执行到位,管理到位。2、调研了部分学科课堂教学情况3、参加部分系部教研活动(1)参加基础部的四位参加省比赛老师的指导工作。基础部有四位老师要参加全省高校思想品德、概论、史纲、马哲等课程比赛的预赛,由于他们都是青年老师,各方面经验不足,基础部的领导邀请督导老师参加评估、指导。我们听了试讲后,在教材组织、教学内容、教法运用、教学环境驾驭、课件制作、板书设计、教态、甚至讲课用词等方面,与老师进行面对面的切磋,进行详细的指导,四位青年教师深受启迪。(2)参加会计系、金融系的说课比赛活动,担当评委并点评。深受系领导赞许和老师的欢迎。4、开展教学聊天室活动。学院本学期为督导专门安排了
4、办公室。我们利用办公室进行督导自身的研究和开辟了教学聊天室,每周一下午为督导工作值班的时间,参加教研活动的老师可以前来聊天。本学期从开展以来已经接待了五位青年老师。我们与老师在教学聊天室里平等轻松地进行教学聊天,研讨教学的困惑和心得,切磋教艺,促膝谈心,互相学习,共同提高,深受老师热烈欢迎。青年教师班玉冰说:“这样的聊天,受益匪浅”。真是:听君一席话,胜教多年书。5、设立教学QQ聊天群,老师们积极踊跃参加,通过QQ聊天群的网上聊天,虽然还没有开展群体的聊天气氛,但在个别老师的讨论中,收获颇丰。刘老师和参赛的选手在讨论教案时,一直聊到深夜。设立在督导室的教学聊天室活动和网上开设的QQ教学聊天室活
5、动。是区别于其他高校的不同之处。可视为我们学院教学督导的特色。这是我院督导工作的尝试,是我们开展教学督导的创新。受到姜副院长和教务处领导的支持和肯定。二、部分学科课堂教学点评1、基础部法律基础教学点评本学期督导组对法学系派来担任基础部法律基础的六位老师的讲课进行了听课。结论是:总体情况良好,其中除了一位偏离了教材外,其他五位老师都能紧扣教材,突出法律基础知识的讲授,观点正确,概念清楚,知识系统,条理清楚,例子生动。他们的共同特点是:(1)法律知识熟练,讲法律头头是道,流畅自然,既阐述了法律内涵,又浅显易懂。(2)资料丰富,讲课过程,随手拈来,尤其案例典型且为近期发生的新鲜例子,对法律内容起到很
6、切题的的诠释。不足之处:(1)没有很好针对学生实际,启发、引导学生运用法律知识,分析学生身边发生的违法行为(事件);没有很好教育学生运用法律知识,维护自身的合法权利。(2)有的老师由于资料丰富,在讲堂上滔滔不绝,忽略了师生互动这一基本教学法的使用,削弱了教学效果。我们的态度是:”以学生为本”的理念来看,大学生思想道德修养与法律基础课中的“法律基础”部分由法学系派老师上,总体效果是好的。思想道德修养与法律基础课程教学组织形式值得进一步探讨和研究。2、公管系部分教师课堂教学质量评估。受公管系领导的邀请,对部分老师的课程进行听课。听了公管系五位老师的课,我们认为,教学态度端正,备课尚认真,讲课内容正
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