【2020秋新人教部编本五年级上册语文教学工作计划附教学进度安排表】2020年五年级下册人教版.doc

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1、【2020秋新人教部编本五年级上册语文教学工作计划附教学进度安排表】2020年五年级下册人教版 新人教版部编本2020年秋期五年级上册语文教学工作计划 一、班级情况分析 本班共有学生XX，男XX人，女XX人。大部分学生都是身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上进心强。从前几个学期的成绩检测中来看，本班学生的总体成绩还是可以的，其中大部分同学都比较优秀如李浩宇、高佳荣等，也存在基础比较差的同学。学生两极分化比较严重，特别是几个差生基础差得厉害，影响了全班的平均分和合格率。在这学期，对差生要狠抓知识落实，使他们的语文成绩能有切实的提高。 学习习惯方面：本班学生多数都能做到上课认真听，勤举手，爱动脑，及时

2、完成作业，特别是女生是我班同学的好榜样，也有个别同学，作业总是不能及时完成，书写比较糊涂，还有几个小不点爱做小动作，总是不能集中注意听讲，这几个同学需要老师特别关注，需要老师特别耐心的教导。 语文能力方面：在阅读水平方面，李梦露、高席等同学具有优势，理解感悟能力强，对文本的理解往往都与众不同，胜人一筹；在写作方面，李正阳、高焕等同学表现突出，能写得通顺、详细，又不繁琐，而且能做到中心突出，有详有略；在书写水平上，多数同学自迹清楚，字写得清秀、漂亮，让人赏心悦目；在朗读能力方面，都比较欠缺，但音准，读通顺，还是没问题的。 家庭状况和家庭教育方面：学生都长在农村，虽说家庭并不富裕，但父母对他们还是

3、百依百顺，造成许多孩子性格娇惯，比较自我的一面。还有一些学生父母远在外地，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看，因而家庭监督、家庭教育等方面比较薄弱，不能很好地配合学校的教育教学工作，这也是值得关注的问题。 总的来说，学生个个都是聪明活泼的，每个人都有他的发展前途，重要的是，教师要充分关注，使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的学生，但我会努力让他们变得更好。 二、教材分析 部编版五年级上册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说明性文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排七个语

4、文园地和四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际 、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第五单元安排了一个 “习作例文”，便没再安排语文园地。 第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了白鹭、落花生、桂花雨、珍珠鸟等课文。第二单元为“我爱阅读”，安排了搭石、将相和和什么比猎豹的速度更快等课文。第三单元为“学习民间故事”，安排了猎人海力布、牛郎织女一、牛郎织女二等课文。第四单元为“热爱祖国”，安排了古诗三首、少年中国说、圆明园的毁灭和木笛等课文。第五单元为“学习说明性文章”，安排了太阳和松鼠等课文。第六单元为“父母之爱”，安排了慈母情深、父爱之舟、精彩极了和糟糕透了等

5、课文。第七单元为“四时景物的动静态美”，安排了古诗词三首、四季之美、鸟的天堂和月迹等课文。第八单元为 “书山有路勤为径”，安排了古人谈读书、忆读书和我的“长生果”等课文。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是帮助学生理解课文内容的“资料袋”和“阅读链接”。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领

6、会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。六是本册教材新增的内容，即在课文后面安排了学生自主提问的作业和根据学生实际情况选做的作业。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。旨在培养学生的语文表达、提问、写作等能力，提升学生的语文素养。 三、双基要求 A 基础知识 1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话；识字200个，能正确认读学过的多音字（本册多音字25个），能辨认形近字；会读写220个左右的新词语（不含单音词语），一部分学会运用。 2、继续学写钢笔字，写得正确、端

7、正、整洁；毛笔字临帖，坐的姿势，握笔姿势必须正确，养成认真写字的习惯。 3、学会按要求预习课文；会抓住重点词句理解课文；学会抓住重点段深入理解课文；学会用“摘句法”，用自然段段意归并法归并课文的段落大意。 4、学会把一件事的经过分几步写具体；初步学会把长文章缩写成短文，既能写具体，又能写简洁；初步学会写文章“开头”、“结尾”的写法，会写启事。 5、会修改意思前后矛盾的病句。 6、会流利地朗读课文；背诵指定的课文，有的还会默写。 7、会有条理、具体地说清楚一件事，根据要点清楚地介绍自己的家；简明扼要地介绍一本课外书；会说普通话，口齿清楚，声音响亮，态度大方。 B 基本能力 1、让每一个学生都能掌

8、握本册教材的有关基础知识。 2、努力提高学生的语文能力，特别是阅读能力和写作能力，同时培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。 3、注重学生情感态度价值观的教育，培养学生良好的，高尚的道德情操。 4、考核成绩：期末考试力争每生的成绩均在及格以上，优秀率达到60%以上。 四、 教学重点、难点 1、教学重点 （1）阅读训练方面的重点是概括段落大意。 用摘录句子的方法概括段落大意。 用自然段段意归并的方法概括段落大意。 （2）习作方面的重点是把一件事写清楚。 把一件事情写完整，即把事情的起因、经过、结果写清楚。 把事情的经过部分写具体。 听说训练方面的重点是有条理，较具体地进行叙述。 2、教学难

9、点 本册教材的难点是给课文分段，并能概括段落大意。 五、提高教学质量的具体措施 随着课改的深入，本学期的语文教学一定要努力体现教改趋势，努力提高学生的语文能力。教学中，要重视学生的识记理解，运用创新，同时要注意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培养，以充分调动学生学习语文的积极性和自主性，提高效率。在具体的教学过程中，要体现逐渐由扶到放的指导原则，主要措施如下： 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 2、教师是学习活

10、动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 3、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 4、沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。 5、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，

11、把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 6、正确处理基本素养与创新能力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。 7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。 六、教学进度表 周次 起止日期 课时 教学内容 备注 1 9月2日9月6日 6 开学第一课 1、白鹭 2、落花生 2号开学式 2 9月9日9月12日 5 3、桂花雨

12、 4*、珍珠鸟 口语交际：制作班级公约 习作：我的心爱之物 中秋放假1天 3 9月16日9月20日 6 语文园地 第一单元测试 5、搭石 4 9月23日9月27日 6 6、将相和 7、什么比猎豹的速度更快 习作：漫画老师 5 9月29日9月30日 2 语文园地 国庆放假7天 6 10月8日 5 第二单元检测 10月11日 8、猎人海力布 7 10月14日10月18日 6 9、牛郎织女（一） 10*牛郎织女（二） 口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 8 10月21日10月25日 6 语文园地 快乐读书吧 第三单元检测 11、古诗三首 示儿 9 10月28日11月1日 6 11、古诗三首 题临安

13、邸、已亥杂诗 12、少年中国说 13、圆明园的毁灭 10 11月4日11月8日 6 14*木笛 习作：二十年后的家乡 语文园地 第四单元检测 11 11月11日11月15日 6 15、太阳 16、松鼠 习作例文：鲸 风向袋的制作 12 11月18日11月22日 6 习作：介绍一种事物 第五单元检测 17、慈母情深 13 11月25日 18、父爱之舟 11月29日 6 19*“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱 习作：我想对您说 14 12月2日12月6日 6 语文园地 第六单元检测 20、古诗三首 山居秋瞑、枫桥夜泊、长相思 15 12月9日12月13日 6 21、四季之美 22、鸟的天堂 23*月迹 习作： 即景 16 12月16日12月20日 6 语文园地 第七单元检测 24、古人谈读书 17 12月23日12月27日 6 25、忆读书26*我的“长生果” 口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书 18 12月30日1月3日 5 语文园地 第八单元检测 综合复习 元旦放假1天 19 1月6日1月10日 6 综合复习 20 1月13日 6 综合复习、期末检测 1月17日此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。