幼儿园中班安全防火知多少教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班消防

2、平安教学计划数量的反思幼儿园中班对平安消防的反思主要包括培养的设计意图，活动目的，活动重点，活动的预备，活动过程，活动的反映等。使小孩对防火和自我保护有初步的理解，以便小孩能够理解火灾的发生。由于种种缘故，明白如何预防，合适幼稚园教师参加幼儿园中班的平安活动班，来看看防火知识，明白有多少教案。设计方案：随着社会生活现代化和北方干旱气候的加速，生活中存在潜在的火灾隐患。幼儿园的小孩非常小，缺乏生活经历和自我保护才能，在日常生活中容易被灼伤，烧伤和其他意外损害。因而，有必要培养他们的防火和自我防护认识，以便他们掌握相关的防火知识和几种自救逃生方法。除了留意对儿童的日常生活进展随机教育外，还需要组织

3、一次特别的教育活动，以协助儿童理解如何防火，如何自救和加强自我保护才能。为此，我选择了教学活动防火知多少，它真正表达了刚要的教育精神和生命教育精神。活动目的：1.培养小孩对防火和自我保护的初步认识。2.让小孩们理解起火的几种缘故，并明白如何预防。3，使小孩掌握几种挽救生命的方法，提高其保护本人的才能。4.培养小孩敏锐的观察才能。5.加强幼儿的平安认识。活动重点：活动重点：培养小孩对防火和自我保护的初步认识。活动困难：让小孩明白如何预防火灾并学会自我救助。活动预备：1.生活中的小孩已经接触过火，能够学习一些有关火的常识。2，物理放映机，相关的消防图片，录像的消防剪辑。3，蜡烛，火盆，废纸等着火对

4、象和沙子，水盆等灭火用品，湿毛巾和手。活动程序：首先，激发兴趣，导致火灾的特征，用处和危害。1.用真实的东西感受生活中的火，理解会散发出光和热的火的特征。教师点燃蜡烛，让小孩靠近火焰，细心观察火势并感知火势，从而激发了小孩参加活动的愿望。2.引导小孩议论人们在生活中如何使用火。教师用火的语气总结了火的使用和危害：“小孩们都非常好！我是每个人都需要的，每个人都害怕的火。我在您的生活中有许多用处，包括照明，沸水，烹饪，发电，炼钢和治疗。但是，假如不小心，可能会引起火灾。当我生气时，我会烧掉一切。 “其次，使用图片理解相关的防火知识。1.播放一段短片，使小孩在感遭到熊熊烈火的动量的同时，能感遭到起火

5、的缘故。2，结合图片，谈一谈如何着火，烟在燃烧，火在暴涨，它将燃烧所有事物，甚至燃烧人，它有多危险，那么我们该如何办？防止起火？ 1.不要玩火柴或打火机。2.不要玩插座，插头和电线。3.请勿在阳台和禁区里放鞭炮。4，不要在明火下寻找东西。5.提示您的父亲不要扔烟头。6.使用完设备后，请关闭电源。第三，尝试几种简单的灭火技巧，并学习如何挽救本人。1.尝试使用沙子覆盖物扑灭大火，并用水浇灭大火。教师点燃搪瓷锅中的木柴，让小孩们握着手，并用沙子和水灭火。2，尽量采纳在地面上滚动的方法，以抑制对身体的燃烧。3.观看有关自助逃生的照片，并掌握自我保护的方法。教师在操作投影画面时咨询小孩，并指导小孩议论自

6、救逃生的方法：万一发生火灾，您不能躲在壁橱或床下，应该大声呼救。立即，并致电（119）找到消防员并告诉火势。地址。在消防车到达之前，您不能乘电梯逃脱，也不能从楼上跳下来。用湿毛巾遮住鼻子和嘴，穿上被子，然后爬到地面上。四，进展消防演习1.模仿场景：每个人都在南京路6号的红太阳电影院看电影。忽然大火来了。我们应该做什么？2.指导小孩尝试拨打119，并告诉消防员火的地址。3.带着小孩用湿毛巾抓住鼻子和嘴巴，并使其脱离救援方向。4.将儿童及时疏散到平安的地点。教师带着小孩们放松。小孩们，由于消防员紧急抵达，大火已经熄灭，没有造成财产损失和人员伤亡。我们打败了大火，我们赢了！五，活动扩展：带着小孩们观

7、看消防员的消防演习，理解更多有关火灾的危险，学习如何在面临危险时保护本人以及如何逃生。活动反思：1.内容选择接近小孩的生活，活动设计过程连接明晰。能够充分利用和受益在现实生活中使用各种教育资源来开展活动。通过观察，交谈，练习等方式加强小孩的生活经历，从而加强小孩的防火认识，并获得自我保护的方法和技能。2.幼儿的参与度非常高，他们能够在活动中营建轻松，愉快，和谐的气氛，并时刻留意幼儿的情绪和参与。此外，活动的动态设计和相关场景的创立使幼儿保持兴趣，参与开展并体验小组活动的乐趣。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人