幼儿园中班主题有表情的脸教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人用表情反思幼儿园

2、中班主题幼儿园中班主题脸上的反思具有活动设计，活动目的，教学重点，困难，活动预备，活动过程，教学反思等内容的背景。小孩们理解根本的情感感受，并在活动中体验内在的感受。合适幼稚园教师参加幼儿园中班主题活动课。过来看看瘦脸课程计划。活动设计背景小孩们在欢乐时会笑，在不舒适时会哭，每个表情都有不同的感受，让小孩体验不同表情的内在感受。活动目的1.认知目的：幼儿理解根本的情感感受。2，情感目的：在活动中体验内心的感受。3，技能目的：小孩用语言表达内心的感受。4.学会保持欢乐的心情，培养小孩热爱生活和欢乐生活的良好情绪。5.探究并发觉生活的多样性和特征。教学重点，难度教学重点：体验活动中的内在感受。用文

3、字表达你内心的感受。教学困难：用言语表达内心的感受。活动预备表情面具，音乐带，一些玩具活动程序首先，明白表达1.幼儿从纸袋中选择面部表情口罩。2，依照面具上的表情做出相应的表情，并咨询：你的表情是什么？ （哭）人们为什么哭？3，教师总结：人的脸会改变，欢乐时会笑，悲伤时会哭，生气时会咧嘴。二，体验不同的心理感受1.穿衣服竞赛。请让一些小孩穿衣服参加竞赛，其他小孩会为他们加油。题：（1）竞赛时感受如何？ （咨询参加竞赛的小孩们）（2）当他们在游玩时，您的内心感受如何？ （看小孩）（张力）2.听音乐并抓住椅子。题：（1）你赢了，你的心情如何？ （欢乐）（2），你迷路了，你的心情如何？ （不舒适）3

4、.共享活动：少量玩具，请共享一些小孩。题：（1）拿到玩具时感受如何？（2）当您没有玩具时感受如何？你会如何做？（3）有些小孩没有玩具可玩，该如何办？ （咨询送玩具的小孩）教师总结：当每个人都欢乐的时候，当他们生气的时候，当他们赶时间的时候。欢乐时，应该与别人分享。当某人不欢乐时，我们应该照顾他，协助他并使他欢乐。第三，对外表和内心的感知表现1：小偷摸摸了母车内的钱包。回到家后，面对家人时，她笑了笑。教师指导小孩们讨论：母亲确实快乐吗？为什么？表现2：教师看到一个小孩向另一个小孩吐口水。教师走过去，对吐出的小孩说：你做错了！教师引导小孩们讨论：如今此刻教师的感受是什么？教师为什么生气？教学反思1

5、.在活动过程中，我没有充分考虑小孩的个体差异。一些表达才能较弱的小孩应该在这项活动中给他们足够的表达时机，让他们表现出来。整个活动中的小孩们将在活动中表演。更多，而不是每个小孩。2.在表演课上，我应该大胆地让小孩们表演场景。这是一个缺席的地点，缺乏以给小孩一个表达本人的空间。3.在师生互动中，我无法放手，只限于少数几个小孩，但我无法面对全部。4.假如您回到这堂课，我会更加留意每个小孩的成长，面对整个咨询题，给小孩一个大胆的表达本人的时机，真正让小孩成为主题，而不是正式主题。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人