幼儿园中班教案《神奇的小雨滴》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划奇妙的小雨滴带反思中班教学计划奇妙的小雨滴包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使小孩们能够养成耐心肠在活动中倾听的适应，爱与自然的情感，对内容和意境的理解作品，丰富了相应的词汇，理解和欣赏。散文内容，感受散文的艺术意境，看看具有反思性教学计划的幼儿园中班奇妙的小雨滴。教学目的：1.理解作品的内容和意境，丰富相应的词汇。2.养成在活动中耐心倾听的适应，热爱自然的情感。3.理解和欣赏散文的内容，感受散文的漂亮。4，大胆的想象力，尝试用绘画的方式来表达春雨带来的奇妙变化。5.让小孩们大胆表达对故事内容的猜想和想象。6.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。教学困难：理解工作的内

2、容和心情。能够用完好的文字描绘四周的风景。教学预备：教具：计算机课件，单词卡（“魔术”，“成长”，“打开”，“游出”，“捕捉”），录音机，录音带，军鼓侧。知识和经历预备：在活动开场之前，向儿童介绍一些有关动植物生长的知识。教学过程播放歌曲小雨点，为幼儿免费跳舞，指导活动。播放雷暴录音，咨询：雨滴从天上掉下来，像什么？什么声音老师展示了计算机课件，以激发小孩们从几个不同的角度去欣赏。题：1雨落在哪里？增长了什么？鼓舞幼儿使用身体动作来理解“长大”，“游泳”，“开放”。2当雨落在伞上时，您会想到什么？欣赏配乐诗。让小孩们闭上眼睛，充分欣赏诗歌的全部艺术感。题：为什么雨滴奇妙？激发幼儿用完好的句子描

3、绘漂亮的大自然，并教诲幼儿保护自然。活动扩展：要求儿童依照儿童诗歌的构造进展简单的模拟。活动浸透艺术活动：激发幼儿以绘画的方式表达下雨天的感受。科学领域的活动：向儿童介绍动植物的生长知识。在花园中浸透：将相应的单词卡附在散文的内容上，然后将其张贴在活动室的墙上，以使小孩们自由讲述。浸透到景观中：带小孩去下雨，下雨时听雨。家庭浸透：下雨天能够让父母引导幼儿观看雨水并激发小孩的想象力。附儿童诗歌：奇妙的小雨滴刷！ “云母把雨作为种子从空中播出播种到竹林中，生长着春笋。播种到草丛中，然后钻出蘑菇。播种到树林里，盛开的花朵。播种到池塘里，在小孩们外面游泳.下雨，掉在伞上，在一侧响起一个小鼓：嘿！冬季！

4、下着雨，沿着雨伞滑下雨伞，开了朵朵朵朵花。浇花，微笑，亲吻娃娃的脚踝。哦，洋娃娃也越来越高！教学开展：活动完毕后，老师们能够开展诸如“奇妙的云朵，奇妙的风”之类的活动。师生互动活动能够扩展到多个层次。儿童模拟模拟的儿童诗歌被制成计算机课件，图片和文字使诗歌更加生动。将儿童写的儿童诗歌张贴到家庭联络栏或家庭联络手册中，将活动扩展到家庭，让父母与小孩互动，模拟更多儿童诗歌，让小孩体验成功的喜悦。考前须知：老师的语音语言应该优美且具有感染力，将小孩带入儿童歌曲的境地。老师应积极鼓舞每个小孩确信本人的进步。在模拟儿童的过程中，老师能够进展适当的拨号，以使儿童的歌曲更加精彩。教学反思：该活动着重于艺术与

5、生活，艺术与情感的结合。通过儿童最喜爱的活动，通过听，说，唱歌，挪动，考虑，表演等活动，体验，欣赏，表演和制造力使学生传递艺术经历。感受自然奇迹。在追求自然中，理解，热爱自然，热爱生活。这项活动的语言新鲜有趣，与中班儿童的欣赏相吻合。在活动中，老师通过计算机课件和录音带引导小孩们掌握小孩的诗歌，并认识了诗歌的语言和艺术观念。在此根底上，引导儿童学习模拟儿童诗歌，从而扩大了幼儿的想象空间，加强了他们的语言运用才能。活动设计符合“初中儿童全语教育”的目的，能够依照文学作品提供的线索扩大想象力，复制或复制情节或图片。它培养了小孩们彼此协作的才能和制造力，也培养了小孩们积极地，积极地参加音乐活动，感受美，欣赏美和欣赏美的才能。小百科全书：半径小于100m的水滴通常称为云滴，半径大于100m的水滴称为雨滴。