幼儿园中班教案《三角拼图》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划三角拼图带反思中班教学计划三角拼图包括对合适中班的数学主题教学活动的反思，让小孩们乐于操作，大胆尝试并体验拼图游戏带来的欢乐，并感知三角形和正方形之间的三角形以及拼图过程中的矩形。关系，体验图形的空间变化，并培养小孩在操作时说话的适应。快来看看幼儿园中班三角拼图的几点考虑。教学目的：1.在拼图过程中，感知三角形，正方形和矩形的组合，并体验图形的空间变化。2.乐于操作，大胆尝试并感遭到拼图的乐趣。3.培养幼儿在手术时议论的适应。4.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。教学预备：材料预备：大量等腰直角三角形卡片，三角形样品板，每组一篮等腰直角三角形卡片，以及每个人的三角形拼图操作面

2、板。每组一组固体胶或糊剂。儿童专辑（第3页，第47页和硬纸板）知识预备：小孩对三角形的理解。教学困难：您能够使用三角形创立拼图并体验图形中的空间变化。感知三角形与正方形和矩形之间的关系。教学过程：首先，介绍对话，引起兴趣。1.老师：今天老师给您带来了几张照片。你想看看吗？2.展示房屋的样品板。老师：这是什么？什么成分？老师在这里有非常多三角形。谁想尝试一下？二是三角感与其他扁平化关系。老师：当您观察这两幅画时您发觉了什么？摘要：原始的两个等腰三角形能够构成一个正方形，同时四个等腰三角形能够构成一个矩形。因而，当拼图放置到位时，三角形将交换正方形和矩形。第三，依照例如板学习拼写图形。1.呈现一个

3、三角形样品板。老师：这是什么？它是什么做的？组装了多少个三角形？看计数。2.拿出另一个样品板，要求小孩依照样品板拼出图案。老师：还有张照片。小孩们看看。这是什么？您共享多少个三角形？让我们一起计数。3.老师：这里还有几张照片。请看一下小孩们，并与他们旁边的小孩们交谈。有几个三角形。第四，游戏：“三角拼图”。老师：我已经预备好一些样品板供您查看。它们是由几个三角形组成的吗？请选择一个喜爱的样品板，并用三角形拼出！扩展活动：老师：今天我们学习了有了三角拼图，老师周围的材料非常多。假如小孩们感兴趣，他们能够接着争取本人喜爱的照片。教学反思：整个活动的最大亮点是，在儿童选择三角拼图的过程中，老师仅以支持者为根底，以儿童为中心，充分发挥儿童的主观地位，同时同意让小孩在活动中有个体差异，使上进心强的幼儿能够协助才能较弱的幼儿，这也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程的角度，充分表达了幼儿的积极性和主动性。小百科全书：三角形是一个闭合图形，由同一平面中同一条线的三个未连接在同一条线中的线段组成，同时在数学和建筑学中都有应用。