幼儿园中班教案《勺子上的哈哈镜》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划勺子上的哈哈镜带反思中班教学计划勺子上的哈哈镜包含了适用于中班的以科学为主题的教学活动的考虑。让小孩们尝试通过绘画记录本人的实验结果。它能够让小孩们描绘勺子的不同外观，感知反思现象，并通过实验互相培养。礼貌，学习分工的才能，来看看幼儿园中班勺子上的哈哈镜，并对课程计划有所反思。活动目的1.它能够使小孩描绘勺子的不同外观并感知反思现象。2.尝试通过绘画记录小孩本人的实验结果。3.通过实验开展互相的礼貌并学习合作的才能。4.愿意大胆尝试并与同行分享您的办法。教学重点，难度重点：让小孩的手眼协调才能，培养制造力和耐心。难点：引导幼儿参加小组活动并开展他们的动手才能。活动预备1.不锈

2、钢汤匙（新的和旧的，大小和形状不同，数量等于儿童的数量）。2.用纸和笔。活动程序首先说说勺子的特别用法除了协助我们吃饭外，勺子还有什么技巧？二，游戏：照镜子老师要求小孩们在汤匙上看到本人？得出您的发觉。三，游戏：小摄影师1.用勺子“摄影”将幼儿带到外面。2.让小孩说说勺子在镜子里看到的是什么？与原始对象相比有什么变化？3.引导小孩考虑：使用一样的勺子“射击”一样的物体，结果是否一样？为什么？4.引导小孩初步感受勺子的大小。教学反思1.中班的生活过得非常快。各个方面的才能也都有不同程度的提高。小孩们的思维活泼。在老师的精心训练下，良好的情绪和态度逐步构成。才能，知识和技能也得到了进一步开展。2.

3、对活动过程的反思：（1）重新考虑幼儿的开展，结合主题课程，开展了各种区域性活动，积极与幼儿进展户外活动，为幼儿提供了更多的开展时机和空间的时机，并鼓舞幼儿积极互动与材料。教小孩在日常生活的各个方面加强观察和指导，并鼓舞别人做本人的事情。（2）对老师专业开展的考虑，结合班级中小孩的年龄特点和个性差异，依照小孩的兴趣和需求，从与小孩息息相关，与小孩生活息息相关的话题入手，并依照实际情况精心制定适当的条件。通过互相合作，互相学习，互相补充，幼儿开展的教育和教学内容加强了老师之间的凝聚力，加强了老师的参与认识。（3）对师生互动的考虑。在这项活动中，不仅需要培养师生之间的互动关系，还需要培养幼儿的适应和活动。依照小孩在本人班上的情况，他们将反思小孩日常生活中遇到的咨询题，并改变往常只注重结果的做法。3.为了评估活动的效果，我们让小孩们增加了参与整个活动的热情和兴趣，并围绕主题开展了一系列活动，积极地指导小孩们在探究和发觉的环境中，我们通过交谈和沟通，使我们的主题活动更加丰富和深化。4.假如我重新上课，我会考虑为幼儿做更多的活动，让小孩对镜子好奇，体验镜子游戏的欢乐，让小孩感知并描绘勺子的反思现象，并产生勘探。欲望。体验本人的实验并体验发觉的乐趣。小柯克：哈哈镜是游乐园和商场中常见的游乐设备，确实是镜子的不平坦外表反映出人像和物体扭曲的外观，让人发笑，因此被称为哈哈镜。