幼儿园中班教案丢手绢四篇含反思（通用）.doc

《幼儿园中班教案丢手绢四篇含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案丢手绢四篇含反思（通用）.doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计

2、划四手倒影中班课程计划的四个班级值得反思。它们合适于中班主题教学活动，以及开展儿童快速奔跑的根本动作。过来看看幼儿园迷失的教学计划。第1条活动1.开展快速奔跑的幼儿的根本动作。2.培养幼儿敏锐的观察才能。3.体验共同制造游戏的乐趣。4.愿意在游戏中大胆尝试，并与同龄人分享您的经历。活动预备1.材料预备：录音机，音乐磁带，手铐。2.经历预备：小孩们将玩民间体育游戏，例如“鹰捉鸡”和“吹泡泡”。【活动步骤】1.与本人的同伴一起玩民间体育游戏。（1）5个人合作玩“ Blow Bubble”游戏（2）8人合作玩“鹰捉鸡”游戏2.游戏“被辞退”（1）所有小孩都成为大泡沫教师：泡沫是什么样的？师：我们如何

3、对待一个好方法，每个人都在一起成为一个大泡沫？吹，吹，吹泡泡和吹大泡泡。 （小孩们牵着手，读歌，然后围成一个大圆圈）（2）教师介绍游戏名称和规则教师：今天我们一起玩“手铐”游戏。一个小小孩在圈子外面唱歌，然后和所有人一起唱歌：“扔，丢掉，伸开手，悄悄地把手放在小孩们的后面，不要告诉他，快点抓住他，快点。抓住他！ 在挪动中，将手铐悄悄地抛在一个人后面。假如此人发觉他应立即拿起手铐并追逐手铐。假如您追上了，失败者就必须被扔掉；假如您无法追逐或迷路，那么您仍然找不到它，同时已经离开了手铐，那么惩处失败者会站在圈子里唱歌或表演节目。然后，再次旋转。（3）儿童学习游戏中的儿童歌曲。“扔，丢，丢掉你的手，

4、悄悄地把它放在小孩们的后面，不要告诉他，快点抓住他，快点抓住他！ “（4）请儿童演示游戏玩法。（5）小孩们集体玩游戏2-3次。3.产生新的游戏玩法（1）创作游戏歌曲和方式。师：除了丢手，还能丢点东西吗？引导小孩用他们认为的对象代替小孩歌曲中的手铐，并通过吹泡泡的游戏来改变喜爱的方式，例如三角形，半圆形，椭圆形等。能够自由创立组，看看哪个组有非常多办法，同时与其他组不同。（2）创立一个游戏动作。教师：除了在游戏中跑步之外，您还能做什么？再次自由创立该组。（3）小组展示新的游戏玩法，并指导小孩们讨论：他们如何玩游戏？4.教师和幼儿随着音乐放松。第二条活动目的：1.活动中，年幼的小孩听音乐和玩大胆的

5、游戏。2.通过在运动中的小孩们学习游戏来感受游戏的乐趣。3.提高行动的协调性和敏感性。4.培养幼儿的合作认识，学会团结谦虚。活动预备：手铐。活动程序：一，游戏导入教师：你喜爱玩游戏吗？健康：喜爱。教师：您最喜爱什么游戏，您能告诉教师吗？健康：（说话，说话，指点）教师：小孩们，今天教师教你玩新游戏。你欢乐吗？健康：（答案）二，游戏开场教师：但是，我们必须先玩这个游戏才能表演。1.教师：描绘一些小动物，例如：“小猫的声音（喵喵），小黄狗的声音（汪汪），小青蛙的腾跃方式（两只手和两只手的两边跳），小白兔是如何跳（小手做兔子耳朵跳），蜗牛爬行（慢爬行），大猩猩如何走（大手脚向前走）等等。 “2，教堂一

6、些舞蹈，如：花蝴蝶、兔子舞等。3，教堂几首歌如； 上学歌、哈巴狗、数鸭子、小兔子乖乖、数蛤蟆等。4，教师教小孩们唱这首歌丢手绢。5，尝试游戏（1）讲出游戏规则，然后教师将首先演示游戏。（2）使用驾驶火车的方法构成一个圆圈，然后跪下，用小手悄悄拍打音乐，并在射击时用音乐演唱歌曲丢手绢，但是在玩游戏时，儿童必须恪守规则游戏，不要告诉失败者。这主要是训练学生的反响才能和跑步才能。当小孩们找不到或没有赶上圈子中的小程序时。（3）一些小孩在活动中不断打：“加油！来吧！ “6.教师和小孩们欢乐地游泳。第三，游戏完毕教师：小孩们，游戏有趣吗？健康：（答案）教师：游戏太有趣了。您能够在休息期间与五个或八个小孩

7、一起玩这个游戏。回家后，您还能够与父亲，母亲，兄弟，姐妹等一起玩此游戏。所以，假如今后有更多有趣的游戏，您能够来学校与教师和朋友一起玩。第3条活动目的：1.活动中，年幼的小孩听音乐和玩大胆的游戏。2.通过在运动中的小孩们学习游戏来感受游戏的乐趣。3.提高幼儿思维的敏捷性。4.遵照游戏规则，体验与同伴合作和操纵活动的乐趣。活动预备：手铐。活动程序：一，游戏导入教师：你喜爱玩游戏吗？健康：喜爱。教师：您最喜爱什么游戏，您能告诉教师吗？健康：（说话，说话，指点）教师：小孩们，今天教师教你玩新游戏。你欢乐吗？健康：（答案）二，游戏开场教师：但是，我们必须先玩这个游戏才能表演。1.教师：描绘一些小动物，

8、例如：“小猫的声音（喵喵），小黄狗的声音（汪汪），小青蛙的腾跃方式（两只手和两只手的两边跳），小白兔是如何跳（小手做兔子耳朵跳），蜗牛爬行（慢爬行），大猩猩如何走（大手脚向前走）等等。 “2，教堂一些舞蹈，如：花蝴蝶、兔子舞等。3，教堂几首歌如； 上学歌、哈巴狗、数鸭子、小兔子乖乖、数蛤蟆等。4，教师教小孩们唱这首歌丢手绢。5，尝试游戏（1）讲出游戏规则，然后教师将首先演示游戏。（2）使用驾驶火车的方法构成一个圆圈，然后跪下，用小手悄悄拍打音乐，并在射击时用音乐演唱歌曲丢手绢，但是在玩游戏时，儿童必须恪守规则游戏，不要告诉失败者。这主要是训练学生的反响才能和跑步才能。当小孩们找不到或没有赶上圈

9、子中的小程序时。（3）一些小孩在活动中不断打：“加油！来吧！ “6.教师和小孩们欢乐地游泳。第三，游戏完毕教师：小孩们，游戏有趣吗？健康：（答案）教师：游戏太有趣了。您能够在休息期间与五个或八个小孩一起玩这个游戏。回家后，您还能够与父亲，母亲，兄弟，姐妹等一起玩此游戏。所以，假如今后您还有更有趣的游戏，也能够来学校与教师和朋友一起玩。第4条活动设计背景中班儿童在各个方面都有一定的开展，但他们的动作协调性和灵敏性也需要加强锻炼。这个班上的每个小孩在日常活动中都不合群，他们的性格相对不友善。为了锻炼儿童动作的灵敏性和协调性，引导儿童参加设计活动的活动。活动目的1.通过玩游戏的方法来训练学生的活动敏

10、感性和思维才能。2.通过教师的讲解和示范，教学生学习一种新型的幼儿游戏。3.让学生理解游戏应遵照一些规则。4.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。5.测试小孩的反响才能并锻炼他们的个人才能。教学重点，难度1.学生对游戏规则和游戏动作的理解；2.学生之间的互相合作和恪守规则。活动预备空白处，手铐，扬声器，磁带，歌曲，已解散活动程序1.（有趣）告诉学生们手拉手-围成一圈，咨询学生：我们往常学过那些游戏吗？ （.）小孩们能够说出他们的名字吗？ （.）2.教师：小孩们，今天教师要教你一个新游戏。你想学吗？请留意，教师手铐上的手铐，等待教师看到哪个小孩最为难，让小孩先玩。3.讲述游戏规则：（1）被

11、戴上手铐的小孩朝教师的方向正对着教师的方向，一边看着所有小孩一边唱歌和唱歌丢手绢，看看哪个小孩没有留意，他会安静地把手甩在后面他，然后迅速逃跑。（2）假如找不到带手铐的小孩，请让掉手的小孩抓紧表演并表演节目。（3）假如在他们后面发觉有手铐的小孩，则迅速拿起手铐追逐手铐的小孩。假如他在赶上你的位置前赶上了舞台，他将表演这部戏。假如他不能赶上，那么戴上手铐的小孩将接着失去他们的手。4.教师演示表演并将其解释给学生。5.学生开场游戏，选择听得最认确实学生，并让教师参与。教学反思学生们对每项活动的开场都非常活泼同时非常感兴趣，但是这种兴趣非常快就消失了同时变得疯狂起来。学生跑来跑去时，并不能保证他们的

12、平安。今后，他们应该尽可能提高他们的兴趣。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人