幼儿园中班教案《水果拼盘》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划水果拼盘带反思中班教学计划水果拼盘反映了适用于中班的主题教学活动，使小孩们能够独立制造水果拼盘，感受消费的乐趣和与同伴分享的乐趣，让小孩们更多地理解水果，开展小孩们大胆的想象力，并制造表现。才能，来看看幼儿园中班水果拼盘，对课程计划有一些考虑。活动目的1.让小孩们更多地理解水果。2，能够独立制造水果拼盘，感受消费的乐趣体验和与同行分享的喜悦。3.培养小孩的大胆想象力和制造表演的才能。4，能认真听同伴讲话，并能独立操作。5.培养幼儿动手才能。教学重点，难度要点：儿童能够依照本人的办法独立完成拼盘。难点：在看完教师的盘子和小孩们的盘子后，小孩能够敢于尝试新的办法。活动预备各品种型

2、的水果切片，5个盘子，一次性盘子，毛巾，牙签，展示桌，样品盘，水果盘课件。水果拼盘处理：首先，教师展示水果课件，引起幼儿的兴趣1.教师的咨询题：你明白这些水果吗？2，识别各种水果：苹果，草莓，菠萝，香蕉，梨，橘子，葡萄，哈密瓜，西红柿等。3，游戏：寻找水果二，小孩做水果拼盘，教师观察1.教师介绍了操作材料：这是杨教师已经切过的果实。你还明白吗2.咨询题：这些水果是什么颜色的？形状是什么？像什么？不香吗？它的滋味非常好。除了吃东西，你还能做什么？3，教师变魔术显示水果拼盘4，欣赏水果拼盘课件5，提及拼盘要求：教师：水果也能够是漂亮的水果拼盘。图片上的水果拼盘真漂亮。我们还来学习一所学校，当一名小

3、设计师，并制造一盘色彩艳丽的水果拼盘。教师为您预备了材料和盘子。盘子上有一条毛巾。清洁双手后，我开场制造水果拼盘。 （教师咨询我，“我为什么要擦手？”）小椅子不动，悄悄地回去找一个工作的地点。6，儿童手术，教师观察（动脑筋，与别人不一样）三，水果拼盘展示1.要求小孩们在桌子上展示本人的盘子，并组织小孩们的互相评价工作：“您喜爱哪个？ 为什么（颜色非常漂亮，按顺序陈列）第四，拍照并完毕活动。1.给小孩们的工作照相。2，总结，表扬幼儿的作品。五，活动扩展品味水果拼盘：小孩们制造的拼盘确实非常漂亮。教师确实非常想尝试。带上您的水果拼盘，并与您的朋友和教师分享。教学反思考虑到中班生年龄在4至5岁之间，

4、他们已经具备了一定的动手才能和独立考虑才能。还有一定的探究和创新认识。因而，在设计活动时，我成心增加了一些拼盘的难度，以激发小孩的尝试欲望。在活动中，我尊重小孩的各种办法，即便他们不一定好看。但是，在放置材料时，我只看到了“水果”一词，但是一个小孩说：“教师，我想在上面放糖果”，这说明我的材料不够丰富，无法满足这个小孩。他们的想象力和制造力。在儿童拼盘过程中，我发觉他们的办法非常惊奇，并充分发挥了小孩对“拼写”的理解。他们拼出的拼盘在成人世界中不是拼盘。有些事情你能够理解，有些事情你不能理解；有精巧和粗糙的；但他们是如此的艰苦和严肃。他们的办法使我完全相信。当我发觉他们做的拼盘与我一开场的办法完全不同时，我改变了活动的方式，请他们解释他们的工作。小孩们参加了一次新闻发布会，用他们的纯真来解释他们的各种办法。整个活动在愉快而积极的气氛中进展。最后，小孩们用本人的作品拍照，并感到成功的喜悦和喜悦。小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅营养丰富，而且还促进消化。