幼儿园中班案例：小钟（快乐舞台活动室）.doc

《幼儿园中班案例：小钟（快乐舞台活动室）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班案例：小钟（快乐舞台活动室）.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班案例：小钟（欢乐舞台活动室）作者33760王玉丹单位宝山区渭南中心幼儿园:今天欢乐的舞台活动的内容是：弯腰弯腰。我咨询小孩们欣赏音乐小钟，我咨询：“谁在音乐中唱歌？小孩们非常欢乐地说：“唱歌是is嗒的一声。 ”我咨询：“假如要我们利用身体的动作，我们该如何表达小时钟？ “有人说：“我用两只手在小钟里圈出时针和分针。 “有人说：“我盘腿坐在地上，像摆锤一样在祖父的大钟下摆姿态。 “（欣赏音乐会吸引小孩们的留意力，同时激发他们的想象力以运用他们的身体表现。）小孩们说了非常多，因而我请他们欣赏我带来的舞蹈，并咨询：“教师做了什么动作？ ”我跳起音乐。看完小孩后，教师说：“教师从一边到另一边

2、做着摇摆动作。您左转，右转。 “我说：“你看起来非常小心。你说我在舞蹈中做摇摆动作，叫做“弯曲-弯曲”。我左转，右转。在舞蹈中，我叫“转腰”，还记得吗？ “（教师演示了小孩们会看到他们看到的动作，我在修饰舞蹈术语以提高小孩们的舞蹈素养方面发挥了作用。）首先，我请小孩们越过盘子，用手做预备，并展示两张照片。因而，我请小孩们用图片来做图片。我来回巡查，发觉大多数小孩已经明白弯腰的要领。但是，他们没有为转腰做任何事情。我将演示并强调：“当转腰时，两只手仍握着手，而手不动。当他们转身时，他们转手并转身。 “（依照幼儿的动作，我用图像的语言指导并让小孩们掌握了转腰的要领。）听完小孩们的声音之后，我再次去

3、巡回演出，发觉当我转腰时，我仍在摇摆。我握住他的肩膀，让他转腰，握住他的手，并随着他的腰部挪动。他成功了，我请他再做一次。他掌握了行动的要点。他微笑着对我说：“我会的。 “（针对当天的咨询题，我给了一个私人指导，让他理解该行动的要点。）反思：1.舞蹈是时间和空间的艺术。它使用身体和节拍来表达思想和感受。因而，我用生动的形象启发小孩们进展教学。首先，示范动作要精确，节拍要明确，充分的舞蹈激情应感染小小孩。例如，在舞蹈小钟中，我把本人想象成一个可爱的小铃铛，并充分利用本人的身体来表现小孩们的深入印象，同时他们可以表演得更多。2.儿童舞蹈品种繁多，动作也有所不同。当我教幼儿跳舞时，我首先解释了动作的要求，规格和要领，然后按照从简单到复杂的教学原则将组合分解为单个动作。坚硬的部分分解为部分运动，然后通过部分运动和单项运动进展组合运动。