幼儿园中班科学一篮蔬菜教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班科学

2、中的蔬菜篮子的考虑幼儿园中班科学中一篮子蔬菜的反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容。它明白几种常见蔬菜的名称和形状特征，并感遭到各种蔬菜。合适幼稚园老师在幼儿园中班工作。参加科学课，看一篮子蔬菜教学计划。活动目的：1.理解几种常见蔬菜的名称和形状特征。2.感受各种蔬菜。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探究和试验。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.充分体验“科学在周围”，对发觉，探究和交流生活产生兴趣。活动预备：1，一些篮子，里面装有蔬菜，白菜，菠菜，辣椒，胡萝卜，西红柿等。2.一些装有各种蔬菜的篮子。活动程序：1，咨询题的引入，引起了幼儿的兴趣。老师：“小

3、孩们，你去过市场吗？ （去）老师：蔬菜市场上有哪种食物？ （请由单个小孩答复）老师：“今天，钱先生还去了the菜市场，带回了特别多蔬菜。你想看看吗？ （想你）2.每个人都有一种蔬菜供观察和讨论。老师：老师为您预备了特别多蔬菜。请选择您喜爱的蔬菜。您能够告诉旁边的小孩您要吃的菜的名字是什么？它是什么模样的？ “3，小孩带蔬菜坐在前面，分别介绍本人的蔬菜。老师：我邀请小孩们介绍我们。 “老师：“你喜爱哪种蔬菜，为什么？ （指导小孩留意蔬菜的形状，颜色，饮食等）（请向前面介绍小孩们）老师：“这些蔬菜有本人的优势，因而有些小孩喜爱这种蔬菜，有些喜爱这种蔬菜，那么那儿有哪些蔬菜呢？ “年轻：绿色蔬菜，白

4、菜，菠菜，辣椒，胡萝卜，西红柿。 “4.扩展蔬菜经历。老师：“哇，蔬菜品种特别多。除了这些，您还看到了哪些蔬菜，它们的名字是？那是什么感受（马铃薯，花椰菜，胡萝卜，黄瓜，丝瓜，茄子等）5，小孩操作，送蔬菜宝宝回家。老师：确实是蔬菜宝宝累了，该回家了！请小孩们协助，并将婴儿蔬菜送回本人的家中。你是否愿意？ （愿意）（1）带着小孩认识蔬菜宝宝的家。（2）育儿手术老师：“请让他们找到本人的家，然后寄回去！ “活动反思：现在，蔬菜品种越来越多，品种也越来越复杂，这使得小孩们特别难明白蔬菜。小孩吃饭时，我发觉有些小孩不喜爱吃蔬菜。挑食和偏食特别严峻。他们呕吐了本人不喜爱的蔬菜。针对这种情况，为了培养小孩

5、的认知才能，教育幼儿合理饮食，多吃蔬菜。因而，我设计了“一篮子蔬菜”广告系列。活动开场前，我要求父母合作，带小孩们去蔬菜市场理解常见的蔬菜，这为一篮蔬菜的教学铺平了道路。因而，在整个活动开场时，我首先要求小孩们他们在市场上看到了什么蔬菜。然后展示装满布的蔬菜篮子，以吸引年幼的小孩的兴趣。在教学过程中，我要求幼儿触摸蔬菜的形状，议论蔬菜的颜色，闻到蔬菜的气味，并要求幼儿寻找与蔬菜一样的颜色。目的是到达师生互动的效果。然后我请小孩们议论他们最喜爱的蔬菜是什么。这对儿童加深对蔬菜的理解特别有协助。在这个环节中，我还要求小孩们告诉客人他们喜爱吃什么，然后咨询客人。老师喜爱吃的东西，进一步证明了老师与小

6、孩互动的效果。其中，我还展示了蔬菜清单，以便小孩们将微笑放在最喜爱的蔬菜的底部。第一步是进一步稳固小孩对蔬菜名称和形状的理解。二是教育小孩们吃蔬菜。最后，我使用办家家的音乐结尾，并指导小孩们创作歌词，以进一步激发小孩们的学习兴趣。该课程也能够用作幼儿表演区中的加深活动。在此活动中，我认为当我要求幼儿触摸蔬菜的形状，议论蔬菜的颜色，闻到蔬菜的气味时，本节仅关注个别儿童，而不是关注整体。在本节中，您能够在每组中添加一些蔬菜，让小孩们去触摸蔬菜的形状，议论蔬菜的颜色，闻到蔬菜的滋味，这可能更好。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人