幼儿园中班社会活动教案：玩具大家玩教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班社交活

2、动教案：哄骗所有人教课（附教学反思）每个人都在上课的幼儿园中班社交活动玩具（对教学有反思），主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，教学过程，教学反思等内容。通过活动，逐步实现大家一起游玩的幸福。假如您明白如何玩别人的玩具，则必须首先获得别人的同意，学会与同伴一起玩，并合适幼儿园老师参加幼儿园中班社交活动班级。快来看玩具和大家一起玩的教案。活动设计背景现代的单子家庭的小孩有非常多玩具，由于缺少玩伴，他们通常不与别人共享玩具。通过这项活动，幼儿能够将玩具带到学校并与同龄人一起游玩，从而实现分享的乐趣，激发小孩交流的欲望，并培养小孩的初步沟通技巧。活动目的1.通过活动，逐步实现大

3、家一起游玩的幸福。2，明白如何玩别人的玩具，首先必须征得别人的同意，学会与同行友善地玩。3.培养小孩敏锐的观察才能。4.开展儿童的思维和口头表达才能。5.在活动中，让小孩们体验与伴侣游玩的乐趣，并乐于与伴侣游玩。教学重点，难度1.玩家与所有人一起玩。2.玩的友好。活动预备每个人都有一个玩具。2.一些球。3.与班主任联络，制定与大班小孩一起踢球的计划。教学过程激发情感，介绍玩具，观看别人的游戏-体验情感，与同伴一起玩，与大兄弟一起玩-构成办法，每个人都会非常乐意一起玩。一，情况一1.介绍个人玩具。（1）让每个小孩介绍他带来的玩具（玩法是什么）。老师能够让幼儿进展介绍和示范，以激发幼儿游玩的兴趣和

4、欲望。老师能够在介绍玩具时对玩具进展分类。2.玩玩具。（1）小孩们互相交换玩具，大家一起玩。老师等着，不提示，让小孩们自然地交换玩具并互动。（2）评论请多玩少玩，让小孩坐下来坐下来，让小孩讨论他们想玩别人的玩具时想玩什么。老师总结。（3）小孩们屡次交换玩具，每个人都一起玩。二，情况二1.组织幼儿园中班儿童观察大小孩在玩球。2.大中型儿童成对游玩。3.两对小孩一起踢球，三对小孩一起踢球。4，所有小孩排成四列，在操场上练习滚动。每个小孩的腿分开并排成一列。每行的第一行是一大类小孩。他握住双手，从两腿之间滚动球。最后一个小孩用双手抓住球，跑到球队再回到球上。以此类推，直到所有小孩都完成发球为止。三，

5、延伸活动这种活动的教育能够在日常生活和游戏中进展。幼儿只能在不断的情感体验中构成正确的办法。教学反思培养分享认识是幼儿教育阶段的重要组成部分。通过让小孩们和所有人一起玩玩具，这项活动深入地反映了这种认识。通过介绍玩具，玩具，观察活动等，小孩们将在游玩的过程中体验与别人分享的经历。但是，在整个活动中，当我组织小孩们观察大小孩在打球时，我无法指出观察，聚焦等的详细方法，如此小孩们就会感到为难，而只是看着别人的游戏中，他们只是感到欢乐而又不明白。要记住，模拟。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人