幼儿园中班教案《帽子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划帽子带反思中班教学计划帽子包含了对适用于中班的美术主题教学活动的反思，使小孩们能够开展发散思维的才能和通过生活经历进展想象的才能，从而使小孩能够理解小孩的根本构造。帽子从多个角度大胆地进展帽子的“塑造”想象想象，能够开展丰富的想象力，大胆而自信地将帽子介绍给同伴，来看看带有反思计划的幼儿园初中帽子。活动目的1.让小孩们从多个角度理解帽子的根本构造，并借助帽子大胆地进展“形状”的想象。2.通过生活经历，培养幼儿发散思维和想象力的才能。3，能开展出丰富的想像力，大胆而自信地向同伴介绍本人的帽子。4.培养小孩动手操作的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆交流。主要困难让小孩们从

2、多个角度理解帽子的根本构造，并借助帽子大胆地进展“形状”的想象。活动预备物理：帽子课件绘图纸勾线笔。活动程序：首先，展示真正的帽子，引出主题。这是什么？这是为了什么？:帽子有几品种型，例如功能性遮阳，防雨和保暖，因而帽子使用的材料不同且款式也不同。今天的教师带来的帽子确实是其中之一。其次，整体观察帽子的形状和构造。1.观察帽子的形状。这顶帽子看起来如何样？像什么？2.理解帽子的构造。 （演示课件）您明白帽子能够分为几个部分吗？（指导小孩观察帽子，依照小孩说的部分，带上帽子和帽子）3，教师总结：帽子由帽子和帽子组成。第三，部分观察帽子，教师演示绘画。 （演示课件）帽檐的形状是什么？有什么形式？

3、（特写帽子）盖子是什么形状？上面是什么？它是什么模样的？ （特写帽）3，观察转换角。 （教师选风扇画）1.从顶部和底部看，帽子的形状有什么变化？帽檐的形状是什么，帽的形状是什么？这时候是什么样的？2.从底部和底部看，帽子的形状是否与往常一样？发生了什么？从这个角度来看如今是什么？3，展示课件：三个不同角度的帽子教师总结：原来，同一顶帽子，从不同角度看，它的形状是不同的，小孩们必须学会从各个角度观察。第四，教师演示绘画。如今，教师还选择了一个角度画一个帽子，您稍后会猜想。五，欣赏风扇画六，儿童画1.假如您想戴帽子，您想从哪里开场绘画？2.幼儿将他们的工作张贴在黑板上。七，激发想象力。教师基于小孩工作的角度激发想象力。这顶帽子颠倒是什么样的？你能把它变成什么？教学反思：通过让小孩在活动期间以不同角度观察帽子，小孩明白每个对象通过多个角度观察到的帽子形状是不同的。然后通过帽子的形状来进展借鉴。由于我提供了各种帽子，因而儿童绘制的形状各不一样。缺乏之处：在绘画过程中，个别小孩不听命令，不愿做任何事情。今后，我会学到更多并反思教学。小百科全书：戴在帽子上的帽子和衣服，其中大部分能够覆盖整个头部。帽子主要用于保护头部，有些帽子的边缘突出，能够遮住阳光。帽子具有遮阳，装饰，保温和保护的功能，因而品种非常多，选择也非常多。