幼儿园中班语言教案《云彩和风儿》含反思（通用）.doc

《幼儿园中班语言教案《云彩和风儿》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言教案《云彩和风儿》含反思（通用）.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼稚园初中语文教

2、学计划云彩和风儿中班语言教学计划云彩和风儿包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让小孩们学习散文诗，理解散文诗的内容，并不断理解“云”的有趣本质在“风”现象下变化，感受散文诗的艺术观念，学习创作散文诗，来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班语言云彩和风儿。活动目的1理解散文诗的内容，理解“风云”在风中不断变化的有趣自然现象，感受散文诗的漂亮。2学习跟随散文诗。3学习创作散文诗。4鼓舞幼儿做出大胆的猜想，谈话和动作。5我非常欢乐考虑与同伴一起行动，并激发两个人一起表演的兴趣。活动预备1，图片2，多媒体课件。知识预备：上课前观看云朵，并讨论天空中的云朵。活动程序谈话导入教师：刚刚我们观察到天空中

3、的云彩。您看到什么云？活动扩展教师：我们将学习一首散文诗，标题为云彩与风儿。让我们首先看一下视频，看看云已经变成了什么。观看视频之一，引起小孩的兴趣和心情。描绘性咨询题：（1）云变成了什么？ （教师会依照小孩的答复出示图片“小白船”，“大狮子”，“肥娃娃”）。（2）小白船如何样，大狮子如何样，胖娃娃是什么？ （假如小孩不能完全答复，请第二次欣赏散文时处理咨询题。）再次欣赏散文诗。（1）白色的小船（架起桅杆，扬起帆，白色的小船漂浮并漂浮，在远处看不到它）如何样？（2）大狮子是如何把它吓跑的？ （捡起你的身体，张开嘴，狮子尖叫，吓跑羊逃跑）？（3）什么是胖娃娃，谁在玩呢（戴金帽子，花裙，跑来跑去，

4、和太阳爸爸一起玩）？（4）这首散文诗（云与风）的标题是什么？4.遵照散文诗。教师：跟着教师一句话读这首散文。按部就班地跟随散文诗在音乐的伴奏下跟随散文诗，体验诗意的情绪。咨询题：我们在音乐的陪伴下阅读散文诗。你觉得如何样？考虑咨询题（1）为什么天空中的云非常有趣？（2）为什么说天上的风能胜任？（3）谁使云发生了如此多的变化？创作散文诗。师：让我们看一下风和云。（1）观看视频2，指导幼儿进展想象。（2）教师：假如你是风，你想吹什么云呢？ （儿童的创作）教师：我想把乌云吹成“小燕子”。小燕子会做什么？商务教师（3）阅读本人写的随笔诗。简介：天空中的风确实有才能，它吹散并吹散各种云。活动完毕教师：让

5、我们再去看看天空中的云，看看风已经吹到云中了。反思通过积极的集体预备，教师发觉活动的困难在于让小孩们理解有趣的自然现象，即“云”在“风”下不断变化，从而使小孩们更好地感受艺术观念。散文。结合视频教学，小孩们能够感受到“风”的运动和“云”的不断变化。在教学过程中，我参加了优美的音乐，使小孩们能够体会到散文诗的美感和艺术意境。对面增加了一些小百科全书：云和云的总称。也称为“云采矿”，“彩色云”。由于潮湿的空气上升，因而在上升过程中，外部气压会随着高度的升高而下降，同时其体积逐步膨胀，在膨胀过程中会耗费本身的热量。如此，空气上升同时温度冷却以构成云。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人