幼儿园中班语言教案：春天的色彩（通用）.doc

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1、幼儿园中班语言教学计划：春天的色彩1.欣赏文学作品，感受春天的漂亮。2，绘画，缩编，说话，大胆表达春天色彩的感受。3，学习制造。体验制造的乐趣。活动预备1，春天的色彩课件2.不同颜色的油画棒，标记和绘图纸。活动程序首先，制造一个场面。理解工作内容。1.完全欣赏文学作品（阅读课件时要朗读课件）。教师：小孩们，让我们看一下大屏幕。谁在那儿？到底在做什么猜猜它在哪里睡觉？（教师带小孩阅读课件并朗读）2.咨询题：谁告诉熊弹簧的颜色？说什么（指导儿童作品中的语言）草莓为什么说春天是甜红色？教师总结：草莓是甜红色的，因此草莓告诉熊春天是甜红色的。教师：兔子为什么说春天是腾跃的白色？教师总结：春天来了，天气

2、温和，小白兔子跳出来了。小白兔子告诉熊？（指导小孩接着说）教师：小草为什么说春天是绿色的？教师总结：是的，春天来了，草是绿色的，因此草告诉熊，是春天吗？ （让小孩们接起）（3）共同讨论：熊明白春天是绿色，红色和白色。那么春天有什么颜色？第二，大胆绘画，展现春天的色彩。1.教师：刚刚小孩们说了这么多春天的颜色，那么，您想告诉谁熊的颜色呢？请去画。2.播放春音乐，儿童图画。教师提示：请考虑画画的时候，谁来告诉熊弹簧的颜色？第三，学习制造。体验成功和幸福。1，儿童交流创作。教师：被画的小孩把画放在黑板上给教师看。告诉你旁边的小孩你画了什么。2，小孩大胆地表达了创作的内容。教师指着黑板上的画，要求小孩

3、在小组面前讲。如：这只漂亮的蝴蝶是槐画的？引导小孩说：蝴蝶告诉熊：是春天吗？3，整体欣赏（玩课件）师：我们刚刚告诉小熊这么多春天的色彩。我们也能够将它们放入故事中吗？教师和幼儿一起聊天，并添加儿童续集的内容。教师在总结中说：看着小孩们的画，熊忽然兴奋地叫道：我明白我明白。春天原来是多彩的。 “四，活动完毕教师：小孩们，我们出去看看春天仍然有什么颜色。再告诉熊。春天的色彩，春天的雷声唤醒了冬眠的熊。熊在黑暗的树洞里睡了一个冬天。熊想：冬天过了黑，春天来了。春天是黑色的？春天是什么颜色？草告诉熊：“春天是嫩绿色的。 草莓告诉熊：春天是甜美的红色。小白兔告诉熊：“春天是跳蚤的白色。 “熊听着说：“哦

4、！我明白，春天是嫩绿色，甜红色，腾跃白色。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人