幼儿园中班教案《认识7》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划认识7带反思中班教学计划认识7包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，以便小孩们学习消除物体的大小和颜色的妨碍，正确推断第七个物体的数量，并感知第7个对象的数量，第7个对象的数量，并详细观察要体验数学活动的乐趣，请看一下反映计划的幼儿园中型认识7。活动目的：1.感知7中的对象数量并识别7。2.学会消除物体尺寸和颜色的妨碍，并正确推断物体的数量。3.能够详细观察和操作并体验数学活动的乐趣。4.能够积极考虑并提高您的理解和计算才能。5.培养您敢于做，努力学习和学习的优良质量。活动预备：材料预备：数字卡6和7，苹果，梨，蝴蝶，鸟类，小鱼等的图片，分组材料等。环境制造：秋天公园场

2、景的规划。活动程序：1.创立一个秋天公园，并以“秋天之旅”的方式介绍活动。引导小孩议论您看到了什么？它们的数量是多少？2.识别数字7。（1）要求两个小孩拿6个苹果和7个梨，并引导小孩目测点6、7的数量。（2）出示数字“ 7”以引导小孩识别数字“ 7”并讨论“ 7”的外观。（3）要求小孩在现场找到“小鱼”，“蝴蝶”，“小鸟”的数量。（4）引导小孩听老师的指示做出相应的动作，并感知到数字7。（5）讨论：7是什么意思？ （引导小孩说7意味着7岁以下的生活。）3.分组操作。（1）细绳项链：依照绳索上的数量，引导小孩找到相应数量的珠子。（2）小火车：依照小火车的车次，引导幼儿对小鸡和小娃娃进展配对。（3

3、）糖果包装：引导小孩依照糖果袋上的数量包装相应数量的糖果。（4）回形针：引导小孩依照笑脸和刺猬模板上的数字剪去相应的数字。4.引导儿童理解生活中编号为7的物品。例如，门牌号码等。活动反思：幼儿园教育指导纲要提到“感受生活和游戏之间的关系并体验数学的重要性和乐趣的重要性”。对中班儿童人数概念的理解仍然基于特定的形象。为了让小孩学会正确推断物理对象的数量并将其应用于日常生活，我通过对秋季公园“ park”的游戏化设计了这项活动。主题主题引导儿童梳理并加强现有的概念经历，使儿童的对数有了新的提升，并努力促进儿童观察，比拟，考虑和逻辑思维的开展，使儿童能够体会到数学的重要性。生活中的性，兴趣和使用。（

4、一）引言：我设计了秋季巡回“购物公园”活动，以引导小孩们议论您所看到的东西？它们的数量是多少？小孩们非常感兴趣。（2）学习环节：我理解秋天公园的情况，让小孩们采摘水果来感知6和7的数量，并鼓舞小孩大胆地表达“ 7梨多于6个苹果”，并让小孩说7像什么除了数字7能够代表7个梨子外，数字7也能够代表事物，通过钓鱼，捉蝴蝶和其他游戏的方式引导小孩再次在公园里游玩，因而小孩再次感受到数字7。给小孩们一个时机，让他们充分表达，给予他们充分的确信和赞美，使他们擅长考虑，从而调动每个小孩的热情。（3）在最后的分组操作中，我使用了游戏“弦项链”，“小火车”，“包装糖果”，“夹子文件夹”的链接，同时由选择的玩具操

5、作的小孩进一步感知了物体的数量6 7，通过操作，各级儿童能够在轻松愉快的游戏中享受本人的活动，养成细致观察和操作的适应，并体验数学活动的乐趣。通过这项活动，我感到：为了组织数学活动，我们必须尽力做到娱乐，生动和有趣，充分调动幼儿的积极性和主动性，并留意儿童的个体差异并提出不同的建议。要求，以便每个小孩的知识和才能都能够在原始水平上得到提高。其次，以老师为主导的策略尤为重要。在活动过程中，老师必须明确定义活动目的。由于为小孩制造了学习环境，因而有必要引导小孩探究教学目的和课堂中产生的咨询题。考虑并处理这些咨询题，并为幼儿学习数学。小百科全书：7，阿拉伯数字，是介于6和8之间的自然数，即第四个质数。等效于中文单词“七”或“柒”。在数论中，7是海格纳数。