幼儿园中班音乐教案：冬天再见（通用）.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐课

2、程计划：冬季再见你喜爱冬天吗？为什么？ “假如你喜爱冬天，你会怎么样辞别冬天？活动目的：1.能够用言语和行动表达您对冬天的感受。2.讲出不同强度和速度的歌曲的旋律，并学会用歌曲表达它们。活动重点：学习唱歌。活动困难：学会以不同的力量和速度唱歌。活动预备：歌曲录制再见吧冬天。活动程序：1.交流经历，表达对冬季的不同感受：说出季节，引领主题：“春天来了，冬天悄悄地过去了，关于冬天我们该如何说？ （再见冬天）交换关于冬天的不同感受：你喜爱冬天吗？为什么？ “假如你喜爱冬天，你会怎么样辞别冬天？ “（激发小孩们以不同的速度说话）2.听听音乐，并用动作表达对冬天的不同感受：教师依照不同的强度（强，弱）和

3、速度（快，慢）分别播放音乐。 （第一遍非常平和缓慢；第二遍非常强）这两首歌有什么区别？ “哪个音乐像冬天？哪首音乐意味着冬天辞别？ “幼儿选择不同的音乐，并使用动作表达对冬天的不同感受：假如您喜爱冬天，看到冬天会做什么？ （挥手，拥抱）“假如您不喜爱冬天，看到冬天会做什么？ （欢迎，摇头）3.学习唱歌并以不同的强度和速度表达它们：教师演奏了两个喜爱和不喜爱冬天的小孩的歌：喜爱在冬天唱歌的小孩的声音是什么？ （缓慢，柔软）“不喜爱冬天唱歌的小孩的声音是什么？ （快速，沉重）幼儿试图学习以不同的力量和速度唱歌。教师和学生一起选择不同的音乐，唱歌和表演。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人