幼儿园中班数学教案：给图形做标记.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学教

2、学计划：标记图形1.儿童学会标记图形的大小，形状，颜色和其他特征。2.引导小孩观察，比拟和推断人物之间的一样和不同特征。3.培养儿童识别，分析，归纳和使用智力的才能。活动预备：教具：图形卡的数量，大小，形状，颜色标记。学习工具：作业卡。活动程序：一是集体活动。1.教师：（显示各种图片）今天，教师邀请了许多图形玩偶与小孩们玩游戏。有什么样的图形？ （三角形，圆形，梯形，矩形等）2.让我们细心看看这些图形有什么不同？ （颜色，形状，大小）3.它们有何不同？我们能够用任何方式记录吗？ （显示一些标签）让我们看看这些标签是什么？4.假如这些图形玩偶不同，我们将使用这些标记进展记录。 （一张一张地显示图

3、形）这是什么图形？ （三角形）是什么颜色？ （红色）红色三角形我们应该给它发送什么标签？ （红色标记，三角形标记）在发送时，您应该有一个好词。 （红色三角形，我向您发送红色和三角形标记）第二，个人儿童活动。1.教师在这里，有些图形娃娃还没有找到标记的朋友。谁来协助他们？ （请让一些小孩来参加示范）2，教师评论，鼓舞适宜的小孩。第三，小组活动。1.小孩们，您想协助图形玩偶找到加标签的朋友吗？标记图形2.教师要求进展手术。教师为您预备了图形玩偶和标签卡。请检查图形以选择适宜的标记，然后用胶水粘贴。请悄悄地走到桌子旁，在工作时动动小脑筋，然后考虑一下。3，儿童操作活动，教师的导游指导，对才能较弱的小孩的个别指导。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人