幼儿园中班科学活动教案：风教案(附教学反思).doc

《幼儿园中班科学活动教案：风教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学活动教案：风教案(附教学反思).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学活

2、动教案：风教育案例（有教学反思）幼儿园中班科学活动风教育案例（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，感受风向，理解风向为了本人的生活。幼儿园教师带来的便利特别合适幼儿园中班科学活动班。快来看风教育案例。活动设计背景在户外活动中，小孩们在玩风车。忽然一阵风吹过小孩，令他们异常兴奋。每个人都站着不动，风车飞速行驶。对此有特别多争论，但是为什么会出现这种现象呢？谁不明白？ 纲要指出，幼儿园激发了小孩们对四周事物和现象的好奇心，激发了他们探究四周世界和学习科学的兴趣，并鼓舞幼儿照顾和照顾自然的积极情绪和态度。为了让小孩们清晰地理解这种现象，本课

3、是专门设计的。活动目的1.感受风的方向。2.理解风带来的便利。3，能够观察和比拟不同的风。4.通过观察记录和动手活动，儿童能够尝试产生各种风的方法，并激发儿童探究自然现象的兴趣。5，初步理解风的大小，风的大小与人的关系。教学重点，难度重点：感受风的方向。难点：观察并比拟不同的风。活动预备风车，风扇，风筝，小盘子，书籍，纸张，泡沫水，纸飞机，飞镖，羽毛，电风扇，教科书（一只手）活动程序引起兴趣教师：“没人能看到我的影子，没人能抓住我的身体，Shashasha，有时候我只摇树枝，嘿，有时候我想推倒房子，请猜我的名字吗？ “（风）还有什么其他方法能够使风出现？幼儿探究各种躲避风风的方法。2，风图片（

4、好风和有害风）（1）游戏：我们会制造风通过儿童免费玩风车，吹泡泡，玩纸飞机，飞镖等活动，体验风向，风向，进一步加强了儿童游戏的兴趣。（2）探究如何使风对我们有益。让小孩们理解，植树造林能够减少沙尘暴的常识，加强爱树林的幼儿的行为，同时不让垃圾走。3.讨论交流。（1）观察教科书以理解风向是全方位的。（2）游戏：寻找风向在游戏中，感受风向不同方向吹，我们身上的衣服也会向另一个方向摆动，在户外寻找东西并告诉我们风马上降临。（3）教师还能够在风扇上贴上长长的音符，然后改变风扇的方向，然后让小孩观察音符颤抖的方向。（4）活动完毕扩展活动：小孩们接着尝试在长条大风的地点找到“风”。教学反思1.幼儿对学习过

5、程的参与度特别高，接受速度也特别快，但大概教师的期望过高，小孩们无法答复，教师的支配地位得到了加强，同时应该给小孩足够的考虑空间。答案将是不可思议的。2.事先对小孩的现有经历理解缺乏，导致课堂上有些被动。3，教师与小孩的合作特别默契，但是反复遵照教师的办法，因此小孩的思维有些局限。4.理科课要求教师的语言组织要严格，过程之间的联络必须自然。今后我会更加关注这堂课。5.提示小孩答复下列咨询题时要表达完好的句子。6.科学课的重点是让小孩操作，教师的及时总结有助于小孩清晰地理解现象。假如回去，我将预备更多材料供大家独立讨论操作，然后教师和小孩将共同验证只有小孩才能做的事情。实验结果将被亲身记住。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人