幼儿园中班教案《我也要搭车》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划我也要搭车带反思中班教学计划我也要搭车包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，以便小孩们能够理解上车时应遵照的根本规则和自我保护方法，理解他们的重要性。规矩，并依照小动物的故事讲述故事的总体情节，理解并记住相关的乘车惯例，理解故事的内容，认真听讲，养成良好的听觉适应，前来看幼儿园中班我也要搭车，对课程计划的考虑。活动目的：1，能够讲故事的总情节，依照小动物的特点，理解并记住相关的乘车适应。2.让小孩明白乘车时应遵照的根本规则和自我保护方法，并理解规则的重要性。3.理解故事的内容，细心听，并养成良好的听觉适应。4.依照您现有的经历，大胆表达本人的办法。活动预备：公交车公

2、交场景仿真，相关PPT。活动程序：1，游戏导入。教师：“小孩们，看一下，今天，王先生为您开了辆公共汽车。这是汽车的前门，我必须从这里上车。这是我司机的座位；这些是小乘客的座位；这是后门，从这里下车。放下，按下小扬声器，我要出去玩，谁愿意带我的车去？ （小孩举手）教师：这么多小孩愿意带我的车！但是我的车太小，座位还不够。我该如何办？因而，假如任何人都记得我说过的乘车规则，我将邀请他一起骑行。你同意吗？ “（小孩的答复：同意）”，那么你的小耳朵应该明晰地听见！ “（应该记住小规则，交通平安是最重要的。前门在后门下面，车队并不焦急。首先，系好平安带，然后用小手抓住它。不要在车里四处走动，别把视线移开

3、。嘿。假如能够的话，你确实是个婴儿！）2.小孩乘坐公共汽车，教师播放欢乐的音乐，另一位教师抓住小孩乘坐时的不平安举动。3.音乐停顿，游戏完毕。教师：滴水-滴水-，小乘客，我们已经到达候机楼，请解开平安带，排好队伍，并有秩序地下后门。 “4.观看PPT并讲故事的前半部分。教师：先生。王的汽车游戏特别有趣。 （好玩）今天，森林里的狮子爷爷也开着公共汽车，让我们看一下！教师：我们的故事首先从这里开场。原来，狮子爷爷的公共汽车在途中还载有特别多小乘客。我们的狮子祖父像王先生一样，提出了一些骑行规则。如今谁在动脑筋告诉王先生，您刚刚在故事中听到了狮子的祖父提出了什么样的乘车规则？首先，谁想骑？狮子爷爷告

4、诉她什么？ （儿童举手答复）教师：“那么让我们听听他说的吧？听我们的小乘客如何答复您？ （播放PPT时答复下列咨询题）5.观看PPT并在下半年讲故事。教师：“看来我们狮子的祖父对每位小乘客都说过乘车规则。我们的小乘客会听狮子的祖父吗？让我们接着听这个故事。 “教师：“我的故事完毕了。为什么故事会如此完毕？小乘客听了狮子爷爷的话吗？原来，小乘客们太兴奋了，不记得了祖父的乘车规则，这导致了不好的结果。这说明我们在骑车时需要留意平安，一些不平安的动作，我们做不到，必须恪守骑行规则。那么我们的小孩骑车时应该留意什么，应该如何保护本人呢？谁说的？ （儿童的答复）6.查看现场拍摄的照片，以使小孩们能够理解

5、他们旅行时应遵照的根本规则。教师：“好，小孩们说得特别好。但是，只有几个小乘客坐在教师的车内，由于他们兴奋又嬉戏，不记得了我们之前说过的乘车规则，做了一些不平安的动作，这不好！如今让我们对其进展回忆，找出哪些动作不平安。 “教师：刚发生的小乘客，你还记得吗？不仅要记住骑车的规则，还要学会保护本人。然后，我们将回到工作并再次玩汽车游戏。比比，谁才是真正的文明小乘客，好吗？ （特别好）7.完毕。活动反思：在活动过程中，小孩们特别活泼同时协调良好。游戏开场时，小孩们被成功吸引了，特别热情。但是，我期望的情况有所不同。班上的小孩们对规则太严格，没有做特别危险的动作，或者我做的平安带太紧，妨碍了小孩的正常游戏。但是后来，当我下车时，一些小孩不记得了他们应该去后门，而我抓住了把手。我为他们奠定了根底，以查看他们是否恪守交通规则。小百科全书：公交车是指按照固定道路在城市道路上载客（带或不带固定班次）的机动车辆。总体形状为正方形，带有窗户和座椅。