幼儿园中班音乐活动教案：毛毛虫啃苹果教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐活

2、动教案：毛毛虫啃苹果教学案例（附教学反思）幼儿园中班音乐活动毛毛虫啃苹果教学案例（含教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容，感受并掌握苹果内歌曲的节拍（咔辍7辍7赀赀赀赀;咔赀赀赀赀-），会欢乐地唱歌，尝试用身体动作的节拍制造性地表达苹果被子的动态，合适幼儿园教师参加幼儿园中班音乐活动班，来看看毛毛虫啃苹果教学计划。活动目的：1.感受并掌握歌曲中的苹果节拍（咔77辍7赀赀;咔赀赀赀赀-），能够欢乐地唱歌。2.尝试用节拍富有创意地表达苹果的动态。3.在毛毛虫和苹果的游戏中体验音乐的乐趣。4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.乐于参加音乐活动，体验

3、音乐活动带来的欢乐。活动预备：多媒体课件，节拍图，苹果4块广告布，黑板。活动程序：首先，导入：1.魔术（变成毛毛虫）2，教师：哦，原来是毛毛虫？这个毛毛虫喜爱吃一种水果。你在听什么（播放苹果的声音，听完后猜想）毛毛虫吃什么？年幼的小孩举手答复，例如葡萄香蕉苹果）3，小孩们猜了那么多水果，但是毛毛虫喜爱吃什么呢？让我们来看看！4，哇，毛毛虫喜爱吃苹果！看着它，砸碎一个大嘴苹果！二，感受苹果的节拍让我们听听它如何舔苹果？ （演奏节拍1）它如何舔Apple？ （小孩们能够自由答复和模拟）教师展示了图片1（在教学中）毛毛虫在咔赀赀赀赀里，它仍然特别笨拙，但是毛毛虫觉得吃不饱。让我们听听它，以及如何舔苹

4、果？播放节拍2）它如何舔苹果？三，毛毛虫舔苹果（1）感知歌曲1.小孩们第一次欣赏歌曲2，咨询题：毛毛虫不仅喜爱脸红的苹果？让我们看一下动画。它舔什么苹果？ （播放音乐时，儿童能够依照儿童自由答复和出示苹果卡）（2）唱歌1，细分欣赏：线索毛毛虫和地图那苹果毛毛虫如何砸了？毛毛虫发出什么声音？我们一个接一个地听着！ （分段的歌曲）依照小孩们显示毛毛虫，苹果和节拍图2，小孩模拟，学会唱歌（3）完全学会唱歌1.玩毛毛虫啃苹果动画版小孩们喜爱学习唱歌2，小孩们和地图一起唱歌如今，让我们聚在一起，像毛毛虫一样舔苹果！从小苹果到青苹果！ （播放音乐，小孩本人唱歌的动作）四，苹果变了1.刘教师不禁要把苹果变成

5、毛毛虫。谁想成为毛毛虫？ （请扮演毛毛虫）教师演示了苹果变成苹果核心的过程。2，小孩用身体动作来表现苹果的形状小孩们想变成多毛的苹果吗？ （小孩们的答复）每个小孩都必须成为一个不同的苹果！所有人都站了起来，教师是一只毛毛虫，眼睛仍然住。小孩们试图按照节拍表达被砸碎的苹果。转变为苹果核心的动力。3，请小组小孩选择苹果，唱歌要唱什么苹果，成为苹果的小孩会被惊呆。 （显示苹果垫）四，活动完毕-毛毛虫变蝴蝶毛毛虫吃了那么多苹果，开场休息。毛毛虫睡得特别香，醒来啊！它是什么？毛毛虫变成蝴蝶！ （一起学习蝴蝶）活动反思：纲要指出，教育内容的选择应接近幼儿的生活，以选择儿童感兴趣的事物。可爱的毛毛虫是小动物

6、，特别受幼儿园中班生喜爱。 毛毛虫啃苹果是一首歌曲，具有流畅的音乐，节拍，动作和故事。它使用不同大小和颜色的毛毛虫和苹果的不同节拍声音贯穿主线。高低音的音乐元素浅而有趣。这项活动旨在通过师生互动来激发幼儿的积极性，主动性和制造力，使用生动的音乐图来鼓舞和欣赏，使小孩们能够欢乐地参加整个活动。这首歌的旋律生动爽朗，富有节拍感，而且生动爽朗，是幼儿学习唱歌的好教材。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人