幼儿园教案《折纸风车》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划折纸风车带反思大班教学计划折纸风车包括对适用于大班学生的艺术主题教学活动的反思，通过折纸作品的变体操作，让小孩们激发对折纸活动的兴趣，开展手眼协调的精细动作，指导小孩们自由拆卸折纸作品并探究风车折叠方法。为了培养小孩细心观察和大胆表达的才能，开展丰富的想象力，并大胆而自信地向同伴介绍他们的作品，让我们看一下反思的幼儿园班折纸风车。活动1.指导儿童自由拆卸折纸作品，探究风车折叠方法，以培养儿童细心大胆观察的才能。2.通过折纸作品的变体操作激发小孩对折纸活动的兴趣，并开发儿童手眼协调的精细动作。3.能开展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍他的作品。4.愿意探究，交流和分享。活

2、动预备1.几张方格纸，几张风车作品，A4纸和胶棒。2.区域活动包括折纸灯笼，折纸器官的成品或半成品（熟悉中心折叠和打开的四个角的技能）。3.大风车乐曲。【活动步骤】首先，听音乐，玩风车，激发兴趣老师：小孩们手中的风车如何玩？老师演奏大型风车乐曲，小孩们跟随音乐按照本人的办法演奏本人的风车。 （熟悉的儿童音乐能够触发幼儿的积极考虑活动）其次，探究大风车的折叠方法，构成一个步骤图1.独立探究。老师：这么有趣的风车如何折叠的？小孩们逐步尝试一下，然后逐步折叠，看看它是否能够变成有趣的风车？小孩们被独立撤除，老师们参观和指导。老师及时给予指导和鼓舞。2.一起探究。老师从风车样本中抽出，与年幼的小孩分开

3、，展示每个步骤的形状以构成拆卸步骤。3.整体示范。翻转拆卸步骤图以构成折纸步骤图。请小孩通过提咨询来指定每个步骤的详细要求。（评估：该链接为幼儿制造了一种自我探究的工作气氛，鼓舞幼儿积极探究和克服困难，并通过自我探究的方式探究和探究-探究和强化，使每个小孩都能充分体验到主动学习。）三，按照风车的步骤1.请按照以下步骤熟悉风车的折叠方法。鼓舞幼儿依照经历和步调图独立折叠，以完成风车工作。老师巡视小孩的工作并及时给予指导。2.学习如何折叠小型风车。老师：小孩们学会了折叠风车，他们整洁漂亮！老师还折叠了一个小风车，这是风车的小宝宝。婴儿风车从方纸的中心折叠到中心，然后按照风车的折叠方法折叠。请让小孩

4、们为本人的风车折一个小婴儿。（评估：此链接协助幼儿养成观看折纸的适应，并通过加强婴儿风车的操作，提高了小孩的精细运动才能，并进一步激发了小孩对折纸的兴趣。）第四，探究风车的变体风车向后折叠并斜向折叠以构成风车的多种变体，例如：帆船，双人船，鲨鱼嘴等。鼓舞幼儿制造本人独特的变体。（评估：此链接充分利用了折纸作品本身所包含的教育意义。通过作品的各种变化，从不同的角度触及了原来稳固的折纸形象适应，并不断激发了小孩们的思维和操作尝试。）五，装饰工程幼儿选择本人喜爱的作品，并以本人喜爱的各种方式装饰它们，例如绘画，绘画和绘画。（评估：在本节中，小孩们使用装饰性折纸作品来使作品本身美化和个性化，从而使他们

5、能够更全面，完好地体验折纸活动。）活动范围1.交换游戏。小孩们喜爱看他们的同伴的作品，并体验折纸活动的乐趣。2.区域活动。它是基于风车的多品种型的作品（如可变风车，大丽花，纸箱和月船）的分步图，以便小孩们能够接着探究和学习。（评价：交流活动的目的是为了满足“带着幼儿欣赏艺术品，培养小孩的漂亮和制造漂亮”的教育要求。扩大的区域活动提出了几项艰巨的工作，目的是充分利用区域活动的构造性低，为小孩的特点提供积极探究，合作学习，自主开展的空间。活动反映这项教学活动强调儿童主体的探究，以折纸作品本身的方式吸引儿童的探究和学习，并在合作伙伴的启发下构成一种集体气氛，丰富了个人良好的情感体验。个体对折纸的兴趣，敏感性和技能的差异会妨碍幼儿的参与。老师应为相应小孩的经历做预备，并在活动中给予有针对性的指导。小百科全书：折纸是一种艺术活动，其中纸张被折叠成各种形状。折纸不限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在恪守折叠标准的同时，还使用了多种材料，例如锡纸，餐巾纸和醋酸纤维板。