幼儿园教案《漂亮的花朵》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划漂亮的花朵带反思小班教学计划漂亮的花朵包括对合适小班教学的艺术主题教学活动的反思，让小孩们尝试用卷，拍打和粘贴的方法来装饰花朵，提高动手才能，理解小孩的形状特征鲜花，并初步体验到表演与合作带来的幸福。来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目的：1.理解花朵的形状特征。2，尝试用卷，拍打和粘贴的方法装饰花朵，并提高动手才能。3.合作带来的初步经历和幸福。4.加强参与环境安排的兴趣和才能，体验成功的喜悦。5.感受工作的漂亮。活动预备：1，花课件，漂亮的花朵灯光音乐2，花园背景图片，大型花卉示范作品，大型花卉四本儿童手术材料四本3，发根，皱纹纸；每只鸟，蝴蝶，兔子图

2、片活动程序：一是语言游戏，导入活动。 （2分钟）1.“眼鸟”飞起来。2，好朋友分享游戏。其次，播放课件，观察故事。 （5分钟）看，这是哪里？花园里有什么？向日葵-这朵花是什么颜色？四周是什么？中间大圆是什么？你明白它的名字吗？摘要：我们刚刚看到了漂亮的向日葵花，许多花一起变成了漂亮的大花园。但是有草不欢乐，为什么呢？ （显示花园背景板）第三，自主选择，制造业绩。 （10分钟）（A）是的，绿草地是如此寂寞，它想与婴儿结交朋友。那么，我们能够如何协助他们呢？（2）解释示范。老师也想到了一种好方法。我开了一朵大花送给绿草。看，我用什么材料？ （发根，纸头）2.这些方式像棒棒糖如何？ （老师向小孩展示

3、了毛根制造的“螺旋”图案，试图探究，然后演示消费方法，小孩专心学习）3.花儿有漂亮的球。你如何做到这一点？ （将纸张拉成小球）（3）育儿行动。1.您想做一朵花来打扮绿草吗？老师还为您预备了一些材料。让我们以五个为一组进展尝试。2，儿童团体合作行动，老师观察指导。 （播放背景音乐）第四，分享交流，体验情感。 （3分钟）1.花宝宝预备好了吗？完成后，将其发送到绿草。让我们看看，红花婴儿是什么小孩？假设您是如何打扮的？2.您认为如今的绿草非常美吗？它在哪里漂亮？是的，花都开了，蝴蝶拍了拍翅膀，小鸟飞了，兔子欢乐地跳了起来（贴了小教具），小孩们也想去绿草地玩。 （想）然后和老师们说再见，我们出去玩吧！

4、注解目的围绕认知，才能和情感三个维度设定，定位精确，符合艺术领域的开展要求，并接近小班儿童的实际情况。为小班儿童制造一种充满乐趣的语言环境，一方面，他们能够尽快习惯新的环境，减少生疏的焦虑，并能够以积极的状态融入到活动中。另一方面，也能够集中幼儿的留意力并促进幼儿的有效学习。这种介绍不仅贴近了师生之间的关系，而且还顺利地接着了下一个环节。通过议论花朵的形状特征和颜色，引导小孩用生动的图画细心观察，建立花朵的初始体验，并稳固儿童的认知体验，并为动手操作提供经历支持。在这个环节中，小孩们的情感表达越来越强，小孩们表示他们想在绿色的草地上画兔子，画一条小河，画一朵花给它。显然，幼儿在艺术方面的根本经

5、历只是在绘画方面。通过观察和讲述往常的联络，小孩们能够最初感遭到花朵的漂亮，并在他们的心中种下了漂亮的种子。这时，将展示老师的示范作品。关于小班儿童，他们能够唤起他们对美的感受和体验，丰富他们的想象力，激发他们对制造的渴望。该链接是儿童学习的难点。幼儿是活动的主体。老师首先让幼儿尝试探究螺旋方式的操作方法，同时老师不要过多干涉。考虑到小孩整体水平的整体开展，老师将进展集中解释，小孩练习的方法将在原始经历的根底上协助小孩进步。在学习过程中，幼儿通过触摸和看着他们并触摸不同的操作材料来获得艺术活动的经历和材料。使用纸头构成球形装饰图案并不难。小孩们通常在玩橡皮泥时掌握技巧。稳固经历。当第一个小孩无

6、法掌握该方法时，请让另一个小孩协助，同龄人已经建立了互相学习和互助的友好链。动手操作不仅是对儿童学习才能的考验和稳固，而且依然儿童选择的选择。它以模拟和制造合适本人表现的方式提供表现时机。所以，鼓舞小孩们有本人的办法。例如，江天爱的小孩在滚动“螺旋”图案时采取了本人的方法，不是老师教的握手的方法，而是优美的动作。用双手捏住卷的方法在卷的时候特别有决心和纯熟。这时，老师不应提出太多要求，只需要睁大眼睛，并及时给予鼓舞。小组合作的方式也促进了幼儿之间的交流。分享评估链接时会考虑到时间要素，有些匆忙完毕了，但这仍然是富有创新精神的江天爱儿童露面的时机。其他小孩不禁为她鼓掌并得到大家的欣赏。在会议完毕

7、时，让小动物参加，并满足小孩们往常的愿望。所以，小动物永远是小孩们的好朋友。和朋友一起去绿草丛生的活动也是一种放松。让小孩们在成功之后体验成功的喜悦。活动反思：在整个活动中，幼儿具有高度的专注力，活泼的思维，强烈的表达欲望，并能大胆自信地表达和制造。在学习过程中，每个小孩都能够充分地独立探究和交流，对美妙事物有良好的感受，审美经历以及同伴互相学习，互相协助和互相合作的才能。能够看出，幼儿的个人水平经历在原来的根底上得到了显着改善，同时在音量，痰液和岗位方面的技能得到了开展。特别是，姜天爱的小孩们能够依照本人的办法制造性地创作花朵，他们大胆而自信。在这项活动中，老师能够充分尊重小孩的意愿，突出小孩的主要地位，让小孩独立地尝试和探究，并获得认知和才能的开展。关于小班儿童，他们能够依照小孩的年龄特点和学习特点，使用游戏介绍，图片观察，谈话讨论，合作制造的方法来激发小孩的参与兴趣，鼓舞小孩大胆表达，耐心倾听并给予积极回应和鼓舞。在小孩的自学过程中，老师不会干涉，不会提出过多要求，并在小孩需要协助时给出详细的指导。为了掌握和处理难点，还能够使主要点和次要点明确，链接紧凑，从而到达目的。在会议完毕时，由于时间要素，评估不够全面，同时不同意每个小孩交流和分享本人的成功经历。小百科全书：花朵是指已经开放的花朵。主要指花瓣，艳丽漂亮；主要用于儿童，意味漂亮和纯粹，充满希望。