幼儿园中班主题活动教案：在秋天里教案.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班主题活

2、动教学计划：秋季的教学计划秋季幼儿园中班主题活动主要包括设计思想，活动目的，活动过程等内容，感知秋季的季节特征，观察各种动植物的变化，理解人们秋季的收获方式，并乐于参与各种收获活动和经历。收获的喜悦合适幼儿园老师参加幼儿园中班主题活动课。来看看秋天的课程计划。设计思路：依照爽朗，爽朗和富于想象力的幼儿园中班儿童的特点，老师们以秋天为主要线索来开展教学内容，如树叶，小虫子和超级水果吧。使成年人对世界的理解减少到幼儿的想象中。用“想象中的”代替“现实”，以创立丰富的游戏场景，使幼儿能够在学习过程中获得类似游戏的体验。活动目的：1.感知秋天的季节特征并观察各种动植物的变化。2.理解人们在秋季如何收获

3、，并愿意参加各种收获活动以体验收获的喜悦。3.培养幼儿敏锐的观察才能。4.探究并发觉生活的多样性和特征。5.最初开展幼儿处理现有生活经历咨询题的才能。活动程序：首先，树叶飘动当我在户外休息时，我发觉小孩们特别喜爱树叶并与树叶嬉戏。嘿!他们把落叶扔向空中，在后面跑来跑去，他们玩得非常快乐。因而，我带着小孩们走出幼儿园，走到路边，谷城公园和街花园，寻找更多不同形状的叶子，以便他们在与大自然的亲切接触中发觉秋天的变化。内容和要求：在寻找，玩树叶的过程中，留意树叶的变化，并利用树叶来扩大想象力。产生亲切感并热爱树木的情感。相关经历：数字-感知形状的大小是大而小，而数字是大是小。有目的地观察四周的自然物

4、体。语言-欣赏散文中的优美句子并使它们习惯您本人的想象力。音乐-感受音乐节拍的变化。二，小虫子的聚拢在外出寻找落叶的过程中，小孩们发觉许多小蚂蚁在树干上上下爬行，忙于运送食物。原来，小虫子也喜爱和大树成为朋友！因而，我与小孩们在书本区域创立了一个“迷你昆虫馆”。我们已经搜集了昆虫书籍和昆虫模型。听！小孩们聚拢在一起讨论：“瓢虫的身体上有星星。 “有六颗星”是不对的，有七颗星，那是七颗瓢虫。喜爱？依照幼儿园中班生的爱和想象力的特点，我为他们创立了一个类似于场景，游戏和制造性活动的活动：迷你昆虫馆，瓢虫运动会和小虫子的聚拢。并在预设时为小孩保存大量的生成空间。主要内容和要求：喜爱观察昆虫，并留意它

5、们的不同特征。愿意以多种方式表达您对昆虫的感受。三，超级水果吧这也是水果收获的秋天。说到水果，我们大概非常容易依照水果的“更多品种”，“美味”设计活动。从搜集水果到吃水果，一切都在成年人安排的真实场景中完成。尽管小孩们的经历非常愉快，但他们在整个活动中获得了什么经历？我们忽略了哪些经历挑战？我们能否跳出早已熟悉的儿童生活范围，并从另一个角度考虑它，例如：通过自助水果环境，感受水果的多样性，色彩的美；看水果，看水果核的不同分布状态，水果的差异。考虑到这一点，我试图利用吃水果的真实场景来为小孩们的学习效劳，并在自助水果，水果采摘，水果蛋糕和其他活动中积极挑战小孩的认知。主要内容和要求：在与环境和同

6、伴互动的过程中，感受水果品种的丰富性，特征的多样性和收获水果的喜悦。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人