幼儿园中班音乐活动教案：春雨沙沙教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐活

2、动教学计划：春雨沙沙课时计划（反思教学）幼儿园中班音乐活动春雨沙沙教学案例（含教学反思）主要包括活动意图，活动目的，活动关键难度，活动预备，活动过程，活动完毕，活动扩展等，理解歌词并尝试唱歌不同的长处和表情歌曲，大胆运用春雨表演，静静地感受春雨的心情和种子发芽的喜悦，合适幼儿园老师参加幼儿园中班音乐活动课，快来看看春雨莎莎的教学计划。活动意向：春天是春天的雨季，小孩们也特别喜爱雨天。我对下雨特别感兴趣，同时情有独中。歌曲春雨沙沙旋律生动爽朗，内容生动，咨询答歌词描绘出一个特别童趣的春天景象。歌词易于理解，音乐生动爽朗。特别合适幼儿园中班的小孩唱歌。活动目的：1.理解歌词尝试唱出不同强度和表情的

3、歌曲。2，大胆运用春雨的生理表现，静静地感遭到春雨的心情和种子发芽的喜悦。3，学会正确的歌唱姿态，会以自然的声音唱歌，集体能够一起开场，也能够一起完毕。4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的欢乐。5.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。活动重点：活动重点：学会使用不同的力量来表现歌曲中的不同图像。活动困难：学习唱歌，唱强歌。活动预备：1.歌曲春雨沙沙，地图，春雨和种子课件。2.理解种子发芽的过程。活动程序：一，进口部分1，节拍练习：00100102，复习歌01003010要求：唱出袋鼠的爽朗可爱，前两个句子爽朗腾跃，后两个句子连接而优美。中介语：袋鼠妈妈和雍正过得特别愉快，忽然发生了什么事

4、？二，学歌01003010（1），看图片引领主题中介语：春天来了，天空正在下雨，春天的雨正在泥泞中，谁在说话？让我们一起听。（2）欣赏歌曲1.小孩们充分欣赏歌曲。重点指导：引导幼儿安静地听音乐，养成良好的音乐欣赏适应。中介语：您在说谁？你在说什么？让我们再听一遍。2.老师唱歌。唱歌并做一些动作来协助小孩记住歌词。咨询题：您听到了什么？ （老师依照小孩的说话唱歌）中介语：小孩们听得特别认真，老师再次来测试你。咨询：春雨如何唱歌？种子如何唱歌？它听起来像什么？老师总结：由于春雨柔和柔和，因此唱歌时柔和柔和。当种子听到春雨呼唤他时，他特别想念它，因此当种子说话时，要有点爽朗。3，小孩跟随旋律看音乐唱

5、歌。 （唱歌时能够做）4.唱不同强度的歌曲。刚刚老师说春雨和种子唱歌是不一样的，因此唱歌时我们必须唱不同的歌。 （让小孩们看看地图，学习再次唱歌）5，唱歌的作用。老师和幼儿唱歌，老师唱歌的前半部分，小孩们唱歌的后半部分。年幼的小孩唱歌，有些小孩唱歌句子的前半部分，其他小孩唱歌的后半部分。要求小孩看老师的命令。三，表现：春雨沙。1.老师通过身体动作引导小孩表达春雨和种子，并鼓舞小孩制造性地表达。老师：小孩们，请考虑一下如何从土壤中钻出小种子，然后渐渐长大。春天的雨如何落到地上？那么我们能够用什么动作来表达它呢？2.指导幼儿的合作表现。 （分组）老师给小孩们分配春雨和种子的作用。老师指导：选择了十

6、个小孩围成一圈玩种子。圈外选了一些幼儿玩春雨。年幼的小孩在唱春雨春雨时点了点头。唱“莎莎莎”时，玩过春雨的小孩们的春雨落了。唱“种子”时，每个人都点头并唱歌。圈子中的小孩们与旁边的小孩们交谈并互动。当他们唱“哎哟哟”时，外面的小孩们接着下雨，“雨真好听”，“我想发芽”-小孩们的手合在一起，身体长大。四，复习节拍摘果子要求：依照音乐的节拍，小孩们唱歌并请同伴组成火车。随附歌曲：春雨沙沙作响春雨，春雨，沙沙作响，沙沙作响，种子，种子在说话，哦，雨真甜，嘿，我要发芽！春雨，春雨，沙沙作响，沙沙作响，种子，种子在说话，嘿，我要开掘，嘿，我要长大！活动完毕：1.今天我们学到了01003010这首歌，从这

7、首歌中我们能够看出什么季节来了？小孩答复：春天来了。2.到院子里寻找春天的花朵和树木，然后我们种植园的种子发生了什么变化。活动额外资讯：1.特别合适小孩们表演，他们能够在小舞台上接着表演并做出更好看的动作。2.在教室内设置音乐角，请小孩们在日常生活中或课堂之间唱歌，并尽可能以自然的声音唱歌，以提高幼儿的唱歌才能。活动反思：袋鼠是一首特别优美，生动，爽朗且充满活力的歌曲。它描绘了春雨中诱人的风景。歌曲的节拍更简单，歌词的构造简约，语言具有节拍感，合适幼儿园中班生学习。这首歌的主要目的是让小孩们感遭到歌曲的爽朗爽朗的情绪，并更加明晰地演唱歌曲。在活动中，有必要尊重小孩的主观状态并发挥老师的领导作用

8、。作为幼儿开展的指导，老师应支持幼儿的独立开展，并有效地指导他们的支持。在教学过程中对幼儿进展及时有效的反响，不仅能够梳理出提高幼儿的经历，而且能够确信鼓舞幼儿激发他们的思维和学习的热情。此活动的总体效果特别好。小孩们特别感兴趣，能够感遭到歌曲的优雅。唱不同强度的歌曲。然后小孩唱歌作为角色。唱歌时我特别激动，也特别投入。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人