幼儿园中班社会活动教案：分享教案.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班社交活

2、动教案：共享教案幼儿园中班社交活动分享教学计划主要包括课本分析，活动目的，活动预备，活动过程等内容，理解朋友之间分享的美妙事物，学习和分享经历，使用更连接的语言表达他们与别人的处境同行。分享，分享后的感受，合适幼儿园教师去幼儿园中班社交活动课，来看分享课程计划。教科书分析：分享行为是一种综合行为，也是社会行为的重要方面。作为学龄前教师，有必要使用多种方式来协助幼儿学习通过多种渠道与别人“分享”，减少以自我为中心的认识并开展良好的分享行为。如此，构成小孩的分享行为，全面提高幼儿素养，具有重要意义。通过创立幼儿自发的分享行为，小孩们能够理解分享行为的详细做法，从分享工程到分享幸福，从详细到抽象，充

3、分体验给予和给予的欢乐与满足，并感受到同伴。它们之间的暖和与关心调理着行为并愉悦了情绪。活动目的：1.理解在朋友之间分享美妙事物的真相，并从分享经历幼儿园中班习。2.使用一种更加连接的语言来表达您与同行分享的方式以及分享后的感受。3.感受与别人分享对象和幸福的积极情感体验，并培养小孩与别人相处的才能。4.对有礼貌行为的儿童进展初步培训。5.体验同龄人的友好感受。活动预备：1，故事课件好朋友;2.小孩们从家里带来喜爱的小物件，玩具，书籍，食物等；教师与朋友合影纪念最欢乐的光阴。活动程序：1.对话引出了话题。（1）谁是你的好朋友？（2）您喜爱与好朋友做什么？（评论：选择小孩最感兴趣的主题会直截了当

4、切入主题，逐步开展，从而导致更深层次的开展，极大地调动了小孩自由表达和交流的愿望，为进一步深化主题奠定了根底）2，教师结合课件讲故事好朋友。咨询：故事中的这两个好朋友是谁？兔子如何招待她的好朋友？当家人来客人时，您如何娱乐？（评论：生动的故事课件不仅能够回忆小孩们的生活经历，还能够通过课件中小动物的特定行为协助小孩们理解在朋友之间分享的真相。）3.小孩们一起分享物品，体验欢乐。（1）儿童陈列品带来的儿童喜爱的物品，并将本人的物品介绍给别人，并命名其名称，形状和游戏玩法。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人