幼儿园教案《吃火锅》含反思（通用）.doc

《幼儿园教案《吃火锅》含反思（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教案《吃火锅》含反思（通用）.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班教学计划吃火锅带反思小班教学计划吃火锅反映了适用于小班的社交主题教学活动，让小孩感遭到制造火锅的乐趣，尝试依照颜色想象不同的食物，并养成小孩在大家面前大胆说话的适应，学习一般话，看幼儿园小班吃火锅，对课程计划进展反思。活动目的：1.尝试依照颜色想象不同的食物。2.感到制造火锅的乐趣。3.培养愿意在大家面前大胆说话并学习一般话的小孩的适应。4，愿意与同行，教师互动，喜爱表达本人的办法。活动预备：经历预备：请父母带小孩提早吃火锅，有早期吃火锅的经历。材料预备：“火锅”，一个“小锅”，各种彩色纸（白色，红色，绿色等）活动程序：首先说说火锅1.显示图片：看到我带来了什么？2，关键咨询题：你吃

2、过火锅吗？火锅有什么好吃的？摘要：事实证明，火锅中有非常多美味的食物。二，猜火锅1.介绍“火锅”和“食物”中介语：今天我们也来吃火锅！嘿!我带什么！ （显示3个板块）关键咨询题：（1）什么是绿色和绿色盘子？（2）什么是红色盘子？（3）什么是白盘子？（引导幼儿发散思维，连接不同的颜色和食物）2，示范操作中介语：好多好吃的东西，我得放进锅里！教师示范：吃火锅，吃火锅，放入绿色蔬菜！吃火锅，吃火锅，放红辣椒！吃火锅，吃火锅，白萝卜入！摘要：哇！我们放了各种五颜六色的食物，它非常好吃。三，做火锅1.提示：我们也去吃火锅。我已经为您提供了非常多材料。让我们来谈谈上面放的是什么！2，育儿教师的关注：小孩们

3、撕纸的情况教师要留意小孩的食物和颜色的经历3.分享：您在锅里议论什么？4，总结：我们的小孩的火锅确实非常丰富，巩固，色彩艳丽，美味。进展：1.积累季节性特征和生活经历。2.链接设计有趣且游戏友好。缺乏之处：1.示范期间需要强调儿童歌曲。2，总结要及时。反响的语言也需要多样化。活动反思：值得认识的是：基于幼儿的冬季生活经历而进展的情景和季节性学习活动能够吸引幼儿的留意力。链接的游戏性和兴趣性使小孩们在游戏中班习并融入小孩的歌曲中，这更符合小班小孩的办法。需要改良：儿童歌曲部分需要更多的强调和细化，留意儿童对儿童歌曲的跟进，更加突出情境和兴趣性。此外，还有一个被遗忘的小结。在预备课程时，您应该更加留意课程计划的熟悉性。语言需要多样化，应对幼儿的反响才能也需要提高。小百科全书：火锅通常是指使用锅作为器具，用热源烹饪锅，用沸水或汤来烹饪食物的烹饪方法，也指在此烹饪方法中使用的锅。它的特点是在烹饪时食用，或者锅本身具有保温作用，当食物仍然非常热时，汤确实是其中之一。