幼儿园中班教案《卡普里岛》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划卡普里岛带反思中班教学计划卡普里岛包括对合适中班的音乐主题教学活动的反思。让小孩们利用图片和教师的指导制造各种表演动作，感受音乐轻松轻松的本质和ABA构造，区分A节中的短语和句子的结尾。节拍类型为XX 0X | X 0 |，体验通过身体动作来表达音乐内容和语言来表达椰子果敲门声的乐趣。快来看看幼儿园中班卡普里岛的几点考虑。活动目的1.感受音乐的轻松愉快特性和ABA构造，区分XX 0X | X 0 |的短语和节拍形式在A段末尾。2.在图片和教师的协助下创作各种表演。3.体验通过肢体动作表达音乐内容和用语言表达椰子果敲击声的乐趣。4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活

2、动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节拍并开展幼儿的表现力。活动预备儿童图书;音乐磁带。幼儿明白椰子树，并理解小岛的概念。活动程序首先，教师用视觉语言介绍音乐的名称，然后自然地介绍音乐欣赏。教师：小孩们和爸爸妈妈一起玩过非常多地点。今天，教师将带您进展音乐巡回演出，那是一场美妙的音乐之旅，前往卡普里岛。请闭上眼睛，我们必须“发射”。其次，完全听音乐卡普里岛。1.小孩们开场欣赏音乐，并感遭到音乐优美而轻松的风格。教师：听完音乐后，请告诉我们卡普里岛能在什么样的地点？第三，一边看儿童读物上的图画，一边再次充分享受音乐。在教师的指导下，幼儿迁移了他们现有的阅读经历，以发觉音乐和图片之间的联络。1.教师给小孩

3、们看书卡普里岛屏幕：请看小孩们，这是卡普里岛的旅游道路图，请遵照该旅游道路图的指南，然后参观漂亮的卡普里岛。教师：如今，我将成为一名导游，并带着所有人跟随游客道路图的导游，参观这个漂亮而富饶的卡普里岛。 （教师指的是图片，小孩两次享受音乐）2.教师：假如您要一个人当导演，请带每个人在旅游地图上参观卡普里岛，好吗？ （每个小孩都参考图片并带着所有人充分享受音乐）3.观察图片并找到音乐的构造。教师：当我指出图片时，有些线条我指出了两次。为什么是如此？解释这首歌在哪里和哪里重复？假如我们将重复的音乐称为A，将另一音乐称为B，则音乐的完好构造为ABA。教师：岛上有几棵椰子树，这在A节告诉了我们几句话。

4、让我们一起算一下。海上有几艘船？告诉我们什么？第四，尝试模拟句子A末尾敲椰子果的声音，并演奏节拍型。教师：岛上有那么多椰子坚果。用手敲一下会发出什么声音？教师选择每个小孩的声音来模拟椰子树，并带着每个人在音乐句的末尾以相应的节拍形式进展学习。第五，小孩们看照片创作表演。1.教师：如今我们用身体动作来表达椰子树和椰子坚果。让我们尝试一起听音乐。2.教师促进小孩们的个体动作并带着小孩们集体练习。然后，以同样的方式，引导小孩制造B乐曲的动作并进展练习。第六，分散电台，听音乐并完全做节拍演奏。1.教师：如今请小孩们去空阔的地点跳舞，觉得他们不需要看小孩的照片，也能够转身。2.教师：书中的图片对我们今天

5、的学习有协助吗？你在为你做什么？教学反思：在进入新的学习过程的过程中，让小孩们欣赏卡普里岛的漂亮风景，让他们对意大利当地的风俗和地理有一个初步的理解，在视觉上直截了当激发学生唱歌和创作歌曲的愿望。情况不错。也为实现目的三铺平了道路。音乐是听力的艺术，听力在音乐中的作用非常重要。大家都明白，当我们喜爱一首歌时，我们会通过互联网，录音机等一遍又一遍地听这首歌，然后这首歌的旋律就会刻在大脑中。因而，倾听是学习音乐的最重要手段。在研究这首歌时，我设计了“安静听”和“挪动听”的组合。第一次，学生们静静地倾听歌曲，分析歌曲的构造，然后采取行动感受歌曲的各个部分。不仅要熟悉歌曲的旋律的情感，还要熟悉歌曲的情感，让他们结合静力学，在演奏中感受音乐，在倾听中体验音乐。更细微的是对休息的治疗，将休息变成可爱的笑容，不仅能够让学生理解休息的作用，还能够及时提示他们唱歌时保持愉快的心情，这些手段都紧紧围绕着目的接着。小百科全书：卡普里岛是第勒尼安海的岛屿。它属于意大利。位于那不勒斯海湾南部，索伦托半岛以东14公里。面积10平方千米。人