幼儿园教案《幸福拍手歌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划幸福拍手歌带反思小班教学计划幸福拍手歌包括对合适小班教学的音乐主题教学活动的反思，以便小孩们能够通过交换歌词来依照歌曲的节拍创作歌词，感受歌曲的爽朗爽朗，学习微弱的节拍方法，熟悉带着歌曲的旋律，学习唱一首新歌，看看幼儿园班003010，它对课程计划有所反映。活动目的：1.感受这首歌生动爽朗的心情，并学习如何进展弱拍。2.能够依照歌曲的节拍交换歌词来创立歌词。3.熟悉歌曲的旋律，学习唱歌。4.通过音乐活动开展小孩的想象力，口头表达和身体表现。活动程序：首先，幼儿跟随着音乐的“蝴蝶飞舞”节拍，并鼓舞他们依照音乐想象力做出优美而舒展的动作。教师：“小孩们跟随音乐做蝴蝶飞舞！看看谁最

2、值得一看！ “二，跟着教师学唱歌曲幸福拍手歌1.听教师唱歌，指导小孩们感受歌曲的本质。教师：“小孩们听，这首歌给你什么样的感受？ “2.教师再次唱歌，并使用敲击小铃铛的方法引导小孩在每个句子的结尾拍两次。教师：“小孩们尝试与教师一起唱歌，看看教师如何唱歌。 “3.幼儿跟随教师学习唱歌，重点是微弱节拍的方法。教师：“小孩们能够拿起手鼓和响板，有节拍地，漂亮地拍一拍。 “第三，创立一首歌曲幸福拍手歌。1.教师：“幸福时我们还能做什么？唱歌唱歌好吗？ “2.教师：让我们尝试改变歌词，看看如何唱歌。 “3.教师：“让我们为新歌词做点其他事情！看看谁是最漂亮的！ “四，表演歌曲幸福拍手歌。活动反思：整个教学活动的气氛特别好，由于小孩们充满了欢乐。音乐活动的教学通常能够给小孩们带来极大的欢乐。在愉快的气氛中，小孩们能够学习新歌和表演。整个活动特别有价值。当我学习唱歌时，没有任何提示。小孩已经明白他会在句子结尾鼓掌，因此小孩们在我唱歌时能够和我合作。尽管小孩们在弹奏乐器音乐时不禁要摇几次手鼓，但他们在整个竞赛过程中都有特别多纪律，但他们在整个竞赛中的纪律仍然特别好，他们能够特别精确地唱出微小的焦点。也能够使句子结尾的拍手节拍更好。幼儿在创作中的想象力也展翅高飞。整个活动特别成功。肖克科：幸福是指一个人满意的欢乐，并希望维持现状的心理情绪。