幼儿园教案《找小芽》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划找小芽带反思小班教学计划找小芽包含对小班以语言为主题的教学活动的反思，使小孩们能够在语言和动作方面表达本人的小芽特征。通过观察，能够明白春天来了，许多植物正在发芽，使小孩们感到欢乐。这非常有趣，您应该在不理解的情况下学习知识。来看看幼儿园班级010010的几点考虑。教学目的：通过观察，明白春天来了，许多植物已经发芽了。2.通过语言和动作表达本人的小芽特征。3.让小孩感到欢乐和有趣，他们应该在不理解的情况下学习知识。4.依照您现有的经历，大胆表达本人的办法。教学预备：在初春时选择草，在树刚刚发芽时在户外，或在花园中选择场景。教学过程：1.引导小孩记住冬天树木的外观。教师：小孩们

2、，冬天，外面的树是什么样的？幼儿能够自由发表意见。教师摘要：在冬天，有非常多树木和树叶都消失了，树木是光秃的。2.引导幼儿依照现有经历自由表达对春季的理解。教师：哪个聪明的小孩明白什么季节？ （弹簧）春天来了，天气如何样？光秃秃的树枝会发生什么变化？让我们一起找到它，好吗？3.教师带着小孩在幼儿园找到并观察小芽。（1）教师带着小孩走进幼儿园，观察四周树枝的变化，协助小孩在树上找到芽，并找到草的芽.（2）教师带着小孩找到课堂的自然角落。有什么新发觉吗？ （我们种的种子发芽了）（3）要求幼儿自由地寻找和交换他们看到的小芽，并以本人的方式表达它们。教师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么？您能够利用身体

3、动作来产生小芽吗？ （指导幼儿使用身体动作来表达他们看到的小芽。）4，教师总结：春天来了，天气越来越温和，草，小树，种子发芽了，花也开得非常美。这个非常美丽！教学反思春天来了，天气越来越热，这两天不断是晴天，花鸟一样，如此好的环境，天气，这个班也不浪费！班上的自然角落已经被安排好了，小孩们从家中带来的各种植物种子已经开场发芽。我还为该科学课提供了最正确的物理参考。在观察自然角度的同时，小孩们被四周所包围，好奇，充满希望并有些惊奇地看到小芽从松散的土壤中冲破了“土壤”，充满了欢乐。嘿，别说话了。带有小芽的“春天”一词已进入小孩们的脑海。多说，它不如看到它。因此我认为：关于这组无辜的小孩来说，用事实来解释咨询题比使用故事，图片等更直观和剧烈。课程与现实联络在一起，通常会获得更好的结果。小百科全书：芽是尚未发育的嫩枝或花朵。芽的组成。芽由茎的顶端分生组织和基底原基，腋芽原基，芽轴和幼叶的外围附属物组成。