幼儿园教案《狮王进行曲》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划狮王进展曲带反思太磐课狮王进展曲包括对大班音乐主题教学活动的反思，让小孩们通过动作，表情，声音等表达音乐，理解作品的构造，图像和内容，体验想象力，制造力的欢乐和功能。过来看看幼儿园。大班狮王进展曲包含对课程计划的反思。活动目的：1.理解作品的构造，图像和内容。2.用动作，表情，声音等表达音乐。3.体验想象，制造和表演的乐趣。4.通过音乐活动开展儿童的想象力，口头表达才能和身体表现。5.感知多媒体图像的动态并体验活动的乐趣。活动预备：地图，动物头饰，唱片。活动程序：首先，感受音乐。教师给你带来了音乐，并听了。 （播放音乐）这音乐如何样？ （男性，有力，轻快，爽朗）其次，听故事引

2、起兴趣。音乐讲述了一个关于狮子王的故事。在一片漆黑一片的森林中，大树和小树特别茂密，风把树木吹散，隐约传来狮子的尖叫声。狮子在山洞里布置嚣张气焰。忽然，猴子从树上滑了下来，说道：“狮子在开车。”乐队吹响号角，吹奏鼓，欢迎狮子的到来。狮子王摇摇摆晃地摇了晃，狮子sm满志地尖叫着对小动物说：“今天是我的生日，我不吃你。小动物听得特别快乐。他们在狮子四周跳舞，乐队为他们演奏。他们特别欢乐跳。2，咨询咨询题（1）小动物在狮子出来之前做了什么？ （吹喇叭，敲鼓）显示小图1。（2）小动物“嗒嗒嗒嗒”有节拍地吹小号和鼓，欢迎狮子王的到来。谁计划去学校。一起学习。（3）狮子王出来时发出什么样的声音？ （显示图

3、2）是哪只狮子来学习的。让我们一起瞥一眼狮子。（4）小动物如何看狮子来？ （显示图3）第三，完全欣赏。乐队中哪个狮子王欢迎他，哪个狮子大声咆哮，哪个动物是围绕狮子王跳舞的小动物？整体倾听，边听边听声音和动作。第四，欣赏阶段。（1）欣赏A段。1.我只是用声音和动作来模拟。您对本段有何理解？2.他们如何玩，看着地图说点什么。3.听音乐并做动作。 （2次）把音乐合一，教师的语言提示。（2）欣赏B段。1.狮子在做什么？ （走路，how叫）2.狮子王如何走？学一所学校。3.狮子王蹲了几次？细心听（显示大图2）4，做狮子王听音乐，有节拍的走路，看看。（3）欣赏A。狮子确实特别有节拍。您对这首音乐如何说？

4、（显示大图3）2.查看地图并说出来。 （音乐）3，教师是狮子，小孩们是小动物，在教师四周快乐跳舞。V.完全享受音乐狮王进展曲。完全听这个狮王进展曲。第六，表现作用。1.阅读带有声音和动作的地图。2，角色扮演。（1）教师是狮子。（2）交换角色。活动反思：在整个教学过程中，井井有条，严密结合的主题，活动概念，设计，教学程序和组织方式，打破了原始的节拍活动方式。通过听，玩和表达艺术活动，能够培养小孩的感知力和动手才能。才能，在活动中指导学生模拟动物的举止，动作，声音，形象进展艺术表达，促进学生的合作与交流，使小孩体验成功和合作的幸福。在活动中，幼儿的表现生动。小百科全书：狮子大，身体均匀，四肢和脚趾长。头又大又圆，鼻子特别短，而且视线，听觉和嗅觉都特别兴旺。犬齿和裂齿高度兴旺；上裂齿具有三齿尖端，下裂齿具有2个齿尖端。臼齿的降解程度更高，同时牙冠直径小于外切牙。