幼儿园教案《物体的自由下落》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划物体的自由下落带反思大班物体的自由下落课对适用于大班的科学主题教学活动进展了反思，使幼儿能够尝试用线条记录实验结果，并能够用适当的词汇表述它们，以理解自由落表达象并进展探究。不同物体掉落时的不同状态。体验不同的发觉和跌倒的乐趣。来看看幼儿园班物体的自由下落的几点考虑。活动1.初步理解自由落表达象，并探究不同物体呈现的不同状态。2.尝试用线条记录实验结果，并用适当的词汇表述它们。3.体验不同的发觉和跌倒的欢乐。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探究和试验。5.培养尝试小孩的精神。活动困难使用适当的词汇表述不同物体掉落的不同状态，例如：直线，向下漂浮等。用直线记录实验结果，

2、例如：直线，曲线，绕组等。活动预备1，纸带，羽毛，树叶，小降落伞，雪花插入物和小木珠。2.在秋天，小孩观察了树上的叶子如何掉落。3，儿童实验记录表（记录表已依照事先提供的材料绘制，各种物体的图标），一支笔。【活动步骤】首先，提出咨询题并触发儿童对物体坠落方式的猜测。1.老师：我们看过那棵大树妈妈的叶子。当婴儿摔倒时，它在摇曳。当其他东西掉下来如何办？2，小孩结合生活经历，描绘其他物体从高处坠落的外观。其次，通过实验，当物体掉落时，最初会感受到不同的现象。1.老师介绍实验材料，例如纸条，羽毛和树叶。2.老师：这里有特别多东西。让我们一起玩，看看。他们跌倒时看起来像什么，那么跌倒了又是什么呢？3，

3、老师对实验和观察方法供认不讳：选择一样的工程，将其抬到头顶上方，松开手，凝视物体，观察其从顶部掉落。4，小孩自由选择2到3个不同的物体进展实验，观察物体的自由落体。 （老师要留意观察幼儿选择的实验对象和实验方法，以协助他们克服妨碍实验的干扰要素）5.老师：为什么有些小孩的小降落伞会掉落而有些掉下来？试试吧！ （小孩和老师抓住一个小的降落伞）看看。小降落伞的哪一部分能够漂浮下来。第三，老师和小孩们交谈和交流，发觉从高处掉落的物体的状态是不同的。1.老师：我们只是去玩这些东西。请告诉我们您选择了什么，它是如何下跌的？ （小孩演示操作并说出本人的发觉，老师指导所有小孩细心观察，鼓舞小孩用肢体动作以适

4、当的语言表达物体掉落的现象，例如“我发觉羽毛在摇摆。下来，木珠直落，等等。”2，老师总结：我们发觉有些物体在向下倾斜，有些在掉转，有些在每个物体都不一样。第四，小孩将再次进展实验，并尝试用线条记录实验结果。1.老师：假如您画下一个小的降落伞，应该如何画呢？请尝试将其与您的手进展比拟。木珠如何掉落？ （指导小孩们使用圆，左右折线，线，曲线来表达）2，请介绍一下您本人的记录方法。老师：请先选择一个东西，然后尝试选择一个带有此类东西的记录表。您看到的现象是用线绘制的！小孩重新测试，鼓舞小孩选择第一个实验中未尝试过的对象，然后老师和小孩讨论录音方法，并与小孩一起完成实验记录。活动扩展：让幼儿接着搜集，

5、观察和记录其下落的不同状态，进一步丰富幼儿的词汇量，并提高他们通过大胆的身体动作和线条表达的才能。活动反映在这项科学活动中，小孩们的手术记录是主要的，小孩们渴望参加能够互操作的活动。在手术过程中，他们特别活泼，但不可防止地会出现一些咨询题，有的小孩会占据一个是实验降落伞游玩，有的小孩无法进展实验，有的小孩在河边扔石头的过程中起来，容易损害其他小孩，因而在进展活动操作时，老师应特别留意操作的要求和考前须知，此事可使小孩正确操作并看到真实的实验现象。当小孩在做手术记录时，发觉小孩的个体差异增加了，有些小孩迅速画出实验记录表，而有些小孩不明白画什么，并将其应用到记录纸上。绘画。因而，关于这类儿童，他们应积极鼓舞他们参加美术活动，锻炼他们用勾线笔绘画的才能，以便各个领域的教育能够有机地交融在一起，从而使儿童能够在各个方面开展。小百科全书：掉落是指由于重力而从高处掉落的物体。