幼儿园教案《雨伞》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划雨伞带反思太磐课雨伞反映了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，让小孩们尝试调动现有的知识和经历，用诗歌创作诗歌，结合生动有趣的图画观感，充分理解诗歌内容。在大脑中欣赏诗歌之美在自然之美中，让我们看一下反映教学计划的幼儿园班级雨伞。活动目的：1.结合生动有趣的图画理解诗歌内容。2.尝试调动现有的知识和经历，并用诗歌创作诗歌。3.充分欣赏诗歌之美和大脑之自然之美。4.通过教师的大声朗读，小孩们阅读并参与表演，让小孩们感知诗歌。5.学习订购，细心观察图片，理解图片，并用更明晰的语言描绘图片内容。活动预备：黑布伞2.折叠图片：鸡肉，羊肉，蚂蚁，蘑菇，鸡肉，母亲，大树，小号，羽毛伞

2、，绿叶伞，小花伞活动程序：一，谈话活动，引领主题1.露出黑色雨伞，让小孩们议论它并触摸黑色雨伞的材料。2.讨论：您家中有哪种雨伞？小孩答复：“有熊猫伞，兔子伞，红伞和奥特曼伞。教师总结：儿童伞确实非常有趣，而且把戏繁多。教师也有许多带漂亮雨伞的雨伞。我把它们藏在一首好诗中，让我们一起听！其次，教师背诵诗歌，小孩认真听1.教师：您在诗歌中听过哪种雨伞？幼儿：有羽毛伞，绿叶伞和小花伞。小孩们讲故事，教师逐张展示图片。2.教师深化询咨询咨询题，以协助小孩理解诗歌内容。教师：鸡妈妈为什么妈妈是鸡的羽毛伞？幼儿：由于鸡非常大，由于鸡是鸡的母。教师：那棵大树为什么是羔羊的绿伞？幼儿：由于羔羊喜爱在大树下休

3、息，由于大树的叶子非常大。教师：为什么喇叭花是蚂蚁的小伞？幼儿：由于蚂蚁非常小，因此小号只能防雨。3.引导小孩们一边看歌一边看图片使用分组和细分方法。第三，扩大幼儿的想象力，制造诗歌内容教师：小孩们想想在大雨天什么动物需要雨伞？他们需要哪种雨伞？引导小孩们使用“下雨！”谁的伞是什么？ 模拟诗歌的句子形式。第四，带着小孩们找出谁还需要一把雨伞，听音乐并完毕活动。活动反思：这是“一堂三课”活动。在前两个研究的根底上，我重新设计了教学计划，预备了教具，并为小孩们制造了一个轻松愉快的环境。在整个活动中，我一直以幼儿为主体，逐步指导幼儿。在后来的创作活动中，小孩们富有想象力，现场的教师们也大为惊奇。小百科全书：雨伞是遮挡或遮挡雨雪的工具。它通常由油纸，防水油布或塑料布制成。雨伞的英文伞来自拉丁伞，意思是遮阳和阴影。