幼儿园中班科学天气预报教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班科学

2、天气预告教学计划的考虑幼儿园中班科学天气预告教学计划的反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动扩展，活动建议，活动反思等内容，理解天气预告的内容及其与我们生活的关系，能够用绘画的方式来记录天气。合适幼稚园教师参加幼儿园中班科学活动课。过来看看天气计划。活动目的：1.理解天气预告的内容以及与我们生活的关系。2，能够用绘画的方式记录天气。3.加强对观看天气的兴趣。4.使儿童对探究自然现象感兴趣。5.充分体验“科学在四周”，对发觉，探究和交流生活产生兴趣。活动预备：各种天气图片，文件，油画棒，天气预告的记录活动程序：一，主题介绍1.教师遇到了咨询题。我想请小孩们协助我。我想明天出去玩，但是我不

3、明白明天的天气如何。我该如何办？谁能帮我？2.天气预告在哪里？3.您在天气预告中如何说？其次，听天气预告，讨论天气预告与我们生活之间的关系。1.如今让我们听听天气预告。听完之后，我请小孩们说出您在天气预告中听到的声音。2.您在天气预告中听到了什么？ （假如听不到某些内容，请再放一张录音）3.您为什么要向我们介绍这些天气预告？三，用图片记录天气1.今天天气如何？2.除晴天外，天气如何？3.你能画出这些天气吗？4.每个小孩选择一个或两个不同的天气，将其画在纸上，然后让其别人明白您正在绘制的天气。5.我请小孩们议论你正在画什么天气。四，理解天气预告中的一些天气标志教师给您带来了天气预告中使用的一些标

4、志。让我们看看它们代表什么天气。活动额外资讯：在教室里设置天气预告，请小孩们画出当天的天气，然后粘贴图片。活动建议：1.咨询题：“您在天气预告中如何说？”这个咨询题太广泛了。您能够咨询：“天气预告如何协助我们？ 咨询题应该精确，切入点应该非常小。2，在防止四周科学活动中出现咨询题时，在“天气预告为什么告诉我们这些”的第三个环节和引入一样咨询题的咨询题进展了讨论，也有小孩能够告诉我们何时让我们明白去玩的时候。3，活动预备：将录制的内容转换为视频，有图像演示，能够更好地提高幼儿的兴趣，天气标志图片更加丰富。在活动中的幼儿提到雷暴，但未显示此图标。4.介绍时，您能够咨询小孩“今天天气如何”，小孩说：

5、“晴天”，然后显示晴天标志，然后看一下其他天气标志，然后观看天气视频预测。在观看过程中，您能够观察到这些天气的迹象。活动的重点能够放在识别天气标志上。明白后，请小孩们设计本人的天气标志。活动反思：在整个活动中，最大的感受是一开场就没有提到小孩们的兴趣，录音声音更轻，只有声音而没有图像，这导致以后的活动无法进展。提咨询后，没有任何回应，也没有进展讨论。欲望。在设计图标中，其目的应该是让小孩们画出气象标志，但是往常没有显示过标准标志，因而在小孩的画中，小孩们能够用图片来表示缺少标志。意思是说，假如您把标准标记的知识放在前面可能会更好。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人