幼儿园中班科学教案：我的发现.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学课

2、计划：我的发觉1.通过引导小孩观察物体摩擦现象，激发小孩的好奇心和理解兴趣。2.鼓舞幼儿做本人的实验，并尝试记录实验结果，以便幼儿探究科学现象。3.与同伴一起玩游戏，体验合作的乐趣。活动预备木棍，木筷子，塑料筷子，纸棍，塑料梳子，木梳子，小铁棍等。活动程序首先，制造一种情况，引起儿童的留意，并引起儿童的考虑。1.教师：冬天快到了，漂亮的雪花飘在天空上！ （教师说时扔了一小纸）小孩们，你想捡起小雪花玩吗？2.教师：但是，小雪花特别害羞。当涉及到我们的双手时，它变成了水。小孩们，想一想你能做什么，我们能够不用手拿起这些小雪花吗？您桌上的一些东西能够用来尝试。第二，小孩们使用教师提供的材料逐一测试以

3、查看是否能够成功。（木棍，木筷子，塑料筷子，纸棍，塑料梳子，木梳子，小铁棍等）三，做各种事情擦毛衣1.教师：请看这里，教师的手里有一把尺子（在黑板上画一张表格，在表格上画一把尺子），教师能够用尺子拿起小雪花吗？2.教师：确实吗？看看教师的魔力：魔力擦，芝麻花。（在毛衣上擦拭）并用尺子吸引小纸片，看看有什么变化？3，儿童观察者：小纸屑被吸引，儿童悄悄擦拭，魔术不是魔术吗？（黑板上记录线的表示）4，教师：塑料尺子只要我们把毛衣擦在身上，大概忽然就有了魔力，能够吸引小纸片特别有趣。还有其他什么能够奇妙地奇妙吗？教师在这里有一支铅笔，让我尝试一下，看看它是否会产生魔法。魔术一擦，芝麻开花（在黑板上的黑

4、板上画铅笔）您能吸引它吗？（教师在黑板上没有陈述来记录演示）5.教师：这里也有梳子。让我们看看它是否能够在摩擦后产生魔力。（在这种情况下，您想看到所有东西并尝试一下。）请个别小孩进展操作。四，儿童小组作业，并记录结果1.教师：让我再试一下桌上的那些东西，看看它们摩擦后会发生什么！让我们与您的好朋友在同一张桌子上进展实验，并记录您在纸上发觉的现象。做实验时，请务必单独做，其他小孩会协助他并细心观察。2，教师导游指导，当统计指导小孩如何做记录。第五，总结评估并完毕活动。请出示3至4个小孩的记录表并表达出来。教师：从记录表中，您能够看到，擦拭毛衣后，塑料直尺，塑料棒和塑料梳子会吸引小纸片。实际上，在

5、冬天，许多东西由于摩擦而互相吸引。当我们梳头时，梳子和头发会互相吸引。小孩们，假如您以后发觉更多有趣的现象，请告诉杜教师，他是最聪明的，而不是最聪明的，最能发觉我四周神秘的人！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人