幼儿园教案《茉莉花》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划茉莉花带反思大班教学计划茉莉花反思大班的音乐主题教学活动，让小孩们尝试用女性化的动作来表达他们对音乐的感受。使用肢体语言表达不同形状的茉莉花，体验太空外型带来的漂亮和伴侣外型的乐趣，激发小孩对节拍的兴趣，感受茉莉花音乐的优美和柔和，并依照学习歌曲的表现来结合游戏情节。留意随着音乐的变化而改变动作。来看看幼儿园班茉莉花，对课程计划有所反思。活动目的：1.激发小孩对节拍的兴趣，感受茉莉花音乐的优美与柔和。2.尝试用柔和的动作表达您对音乐的感受。使用肢体语言表达不同形状的茉莉花，体验太空外型带来的漂亮和伴侣外型的乐趣。3.在学习歌曲演奏的根底上，结合游戏情节，留意随着音乐的变化而改

2、变动作。4.表演时，您能够与同伴合作完成表演。活动预备：茉莉花图片，录音机，关于茉莉花的音乐。活动程序：首先，感受音乐。1.观察茉莉花的图片。老师：今天老师带来了一朵特别漂亮和芬芳的茉莉花。让我们一起享受它。 （播放音乐）2.听音乐。老师用优美的语言讲解。 （茉莉仙子醒来，渐渐地伸展腰部，随风摇摆，有些装有蟑螂，有些婷婷玉丽，茉莉仙子的芬芳，伴随着轻柔的音乐，在四周悄悄地漂浮着。）其次，要依照音乐的节拍活动。1.听音乐，用手表达本人，把本人想象成茉莉花：（1）观察幼儿的表现并给予大家良好的反响。（2）专注于指导手指的形状和变化。在.（身体的各个部位）中引导幼儿的茉莉花2，激发小孩利用身体进展塑

3、形。（1）展示一朵花的图片：我们只是用手制造了一个漂亮的茉莉花，如今我们尝试使用身体来表现本人的表现。鼓舞您的小孩以柔和舒展的动作自由地播放音乐。（2），展示两朵花的图片：鼓舞小孩们成对工作，随时提示小孩各种方式的花，留意细化小孩的动作。（3）尝试让3-4个小孩一起做各种茉莉花动作。三，送花，自然完毕活动反思：在茉莉花节拍活动中，我以“爱”获胜，伸展音乐，柔和的音调，柔和的气氛。当我第一次上课时，许多老师说：如何选择如此一种音乐？它应该是ab构造，如此您就能够拥有*和激情。这所以是一种实践，但是我认为是如何使用这种著名的茉莉花音乐来制造和推行我们县的茉莉花特征。茉莉花是一朵清新优雅的花朵，纯洁

4、而雪白，没有谦逊，从不与花同在。有争议，但家喻户晓，让人爱不释手。因而，我仍然坚持一直柔和柔和的音乐。在这种节拍活动中，没有大起大落，没有紧张和兴奋，但它不会抑制儿童的制造力。相反，小孩们能够体验这种音乐。幸福，舒展我的整个身心，我和我的小孩们深深沉醉。在这一过程中，它既开放又进步，并真正发挥了老师的领导作用。首先，在第一步中，我感染了漂亮的小孩。在活动开场时，我请小孩们一边听诗歌之类的抒情音乐，一边观察茉莉花的颜色和形状。看一下并计算出花蕾的数量，为下一步做预备。第二次以简单的独白和优美的动作听音乐时，它能够看作是独立而完满地展示了制造性的身体节拍，简单而富有表现力的，同时还为小孩们的想象力

5、和表现提供了视觉。充满漂亮和激情的背景。其次，在第二部分中，我让小孩们欣赏表演。这是一次特别漂亮而精致的体验和表演活动。当我第一次上课时，我经常谈到小孩的表现是：哦，是的，是吗？您如此做了，是否有其他动作？我已经屡次咨询过小孩在做同样的事情，这确实是为什么我的语言较差同时缺乏教育智慧的缘故。在考虑如何关注教育的细节时，我改变了提出咨询题的策略，例如：我们都去过花田，花儿有各种各样的方式，我们的手能够在不同的位置做出不同的动作，如何做？麦麦说：“我去过花田。一些茉莉花开得特别高和特别低，因而我们的手有时能够更高，有时能够更低。梅和美说：“和风吹过，有些花朵不动，风特别大时，有些花朵摇得特别厉害”

6、。杰杰说：“有些茉莉是花蕾！有些是开放的。如此我们的双手能够合在一起同时张开，因而茉莉花特别美。 除了手能够改变之外，身体的其他哪些部分也能够改变？由于手的经历，小孩自然说出了他身体的各个部位，例如：头，腰，臀部，脚。 “假如手脚合在一起，会有多少种变化？小孩们开场画画。“手在前面，脚像金鸡的独立外观”，“手像蝴蝶，脚在地上”，“手向上时脚能够向前伸展”，“脚能够稍后，当手举起时”，“手向右时，脚能够向左”，“脚能够抬起”，“脚抬起时，一只手能够在前面，另一只手在旁。然后，着眼于小孩们的制造性动作，我增加了节拍的难度：让小孩们尝试使用柔软而舒展的动作来自由地演奏音乐，鼓舞小孩们成对地合作，从单

7、人到结合在一起，儿童这是一个挑战：游戏时，您必须在不同位置改变手脚。和两个小孩一起工作特别困难。因而，在听优美的音乐时，我和我的小孩用柔和的语言说：有一朵我们彼此恩爱的茉莉花，它们在风中翩翩起舞；互相依赖的茉莉花，有些是am昧的，有些是婷婷的；哇，这朵花田上的茉莉花确实特别不一样。有高低有，有前后，有左右，有的在窃窃私语，有的是希望，有的在说话，有的还在休息，有的千姿百态，阵阵芬芳。我用一些漂亮的描述词来解释，营建一种气氛，一种艺术意味，并将小孩的动作无缝地融入游戏中。组织这项活动，我觉得它不仅具有特别高的审美教育价值，情感教育价值，而且在人际关系方面也具有特别高的教育价值。在这个环节中，最漂

8、亮的是漂亮的小孩们，她个子高，看上去不那么可爱，音乐感也稍弱。其他小孩通常不喜爱和她一起玩。他们刚开场活动时，也许是由于她明白本人不是可爱的茉莉花，因而哭了鼻子。当她一起游玩时，她甚至躲在黑板后面。我不想参与这项活动。我悄悄地看到了。走过去，跪下来对她说：“我要做成两朵彼此恩爱的茉莉花。”我不能让她犹豫，我立马上她拥抱在怀里，然后手拉手走到活动场地。不久，Meimei被活动的气氛所吸引，她的身体，手脚和我都愉快地跳舞。我将在一起成为彼此恩爱一会儿，并在我四周漂浮一会儿的姐妹。芬芳的香气会冲入心脏和肺部。在这一刻，我认为她是一个人类的精灵，一个茉莉仙子。看到她的表演，我立即在现场咨询老师：老师，

9、你闻到茉莉花的香味了吗？此刻，那些令人着迷的老师被记住了。他们过去经常观看活动。像美国和美国如此的老师在此过程中享受了欢乐。更美的是将幸福传递给别人。您看，她特别积极地与别人一起玩游戏。在本届会议上，我的目的是开展幼儿的表达才能，表达是一种重要的人际交往才能。更有效的表达方式通常会导致更好的理解，同情，反响或支持，从而使幼儿获得更好的心理素养和技能。在这一方面，美国和美国能够自由表达本人的看法而没有障碍。这不仅是教育者的必要才能，而且是一个人的社会生存才能的重要组成部分。在小孩们对音乐的理解下，我尝试让3-4个小孩一起做各种茉莉花动作。小孩们仍然在游玩。最后，用一个看似简单的句子：送花，自然完

10、毕，作为整个事件的完毕。许多人只是看着这个，然后考虑与当下的老师互动。我认为张茉莉的导演已经为奥运会演唱过。我希望我的小孩们将茉莉花送到世界的每一个角落，不管是中国人依然外国人，不管是高层建筑依然乡间别墅。它是一个雄伟的展览中心，一片绿色的草地，甚至是一个臭厕所。每个地点都充满了茉莉花的香气，而且时间越长因而，制造不是“没有天生的东西”，而是有规则和线索可循。在这里，一些小孩有一定的经历，我将接着指导他们重新组织经历和重建经历，并通过生动的语言有效地协助幼儿。组织并加强他们的现有经历。在探究的根底上，通过身体部位的方向变化和身体部位的不同组合，巧妙地指导小孩们制造茉莉花形状。小孩们不仅积累了丰富的经历，而且还为今后的小孩们学习了这种制造技能。自主学习提供有效的支持。通过这项活动，我变得更加理解生活的重要学习内容，以及一种重要的学习方式，让我们的小孩在生活中班习并在生活中开展！百科全书：茉莉花，别名：茉莉花，拉丁名：Jasminum sambac（L.）Ait，油木科，赤素馨花直立或攀缘灌木，最高3米。小枝圆柱形或稍压缩，有时空心，稀疏柔毛。