幼儿园语言公开课教案《想吃苹果的鼠小弟》（通用）.doc

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1、幼儿园小班语言公开课教学计划想吃苹果的鼠小弟小班语言公开课教学计划想吃苹果的鼠小弟适用于小班语言主题教学活动，激发小孩对图画书的兴趣，感遭到弟弟的内在活动和合作的喜悦，从小老鼠想吃苹果到实现愿望，感受故事的乐趣，鼓舞小孩大胆猜想，说话，挪动，过来看看幼儿园小班语言公开课01030010的教学计划。活动目的：1.感遭到弟弟的内心活动和合作的喜悦。从小老鼠想要吃苹果来实现愿望开场，就能够感遭到故事的滋味。2.激发小孩对彩色图画书的兴趣。3.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。4.在理解故事的根底上，尝试接着故事。5，喜爱阅读，感到阅读的乐趣。活动重点：1.引导幼儿感遭到友谊与合作的力量。2.激发小

2、孩的想象力，激发小孩的口头表达才能。活动困难：激发小孩的想象力，激发小孩的口头表达才能。活动预备：一本大书。活动程序：首先，展示引入的苹果，引起对幼儿的兴趣。1，（取出苹果）看看，这是什么？苹果香不香，那么饥饿的苹果在哪里生长？让我们来看看。2.出示书名和弟弟的封面。看，苹果在哪里长大？多少？你看到这个苹果，你会如何做？谁被这种香苹果吸引？ （显示鼠标）小弟弟对苹果有什么看法？这本书的书名是想吃苹果的鼠小弟。（今天，让我们看一看这本大书。这是第一本书，我们称为他的封面，最后一本书称为封底。）第二，读大书。1.谁会吸引这么甜的苹果？ （小孩猜）让我们看看。我们必须从封面开场。2，打开首页：小鸟拿

3、到苹果了吗？他是如何得到的？老鼠哥哥会如何想？让我们看一下第2页，（来自：Star。课程网络）我们在做什么？让我们学习一个教训。 （弟弟认为：假如我有翅膀，那太好了！）3.第3页和第4页。看，谁在下面。猴子的技巧是什么，他是如何吃苹果的？弟弟看什么？ （小孩们看照片：假如我能爬上树，那有多好！小孩们学会挪动）3、5、6、7、8，大象，长颈鹿，下面会有什么小动物，请猜，教师模拟大象的鼻子运动。使用一样的方法来解释图片内容，并让小孩学会说话和模拟动作。4.（以同样的方式）什么是袋鼠和犀牛？让我们看看下一个是否要来。翻到第一页，袋鼠如何吃苹果？弟弟如何想的？ （教师转到下一页，请让每个小孩说：假如我

4、也是一个句子。）模拟练习的集体练习。树上还剩下一些苹果。这时候，小弟特别焦急！5.（1）最后，谁来了？海狮咨询：“小男孩，你如何了？”小老鼠咨询:，您如何能协助我？你能飞吗？你会爬树吗？你鼻子长吗？你颈项长吗？你跳得高吗？你足够坚强吗？ 我不会如此做，但是我有技巧。（2）海狮使用什么方法？ （用顶球的方法，将鼠标兄弟加满）转到下一页：请参阅“他们吃了吗？”（3）老鼠兄弟和海狮合作获得了苹果。您认为小弟弟会做什么？ （显示最后一页并一起分享）第三，我们刚刚读到的故事称为想吃苹果的鼠小弟 .让我们来看看这一切！简介：一个人的力量是有限的，但是只要我们一起努力，通过合作，我们就能做一个人无法单独完成的事情。假如一群小动物又来了，他们都想吃苹果，但是树上的苹果不见了。你想小兄弟做什么？后来，我们有好事要与我们的同伴分享。小百科全书：苹果是一种低热量食品，每100克可产生60卡路里的热量。苹果中的营养成分特别易溶，容易被人体吸收，因而被称为“活水”。有益于溶解硫磺并使皮肤光滑柔软。