幼儿园中班科学眼睛变魔术教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班科学

2、眼魔术教学计划的反思幼儿园中班科学眼魔术教学案例的反思主要包括设计思想，活动目的，关键活动和难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容。通过观察和动手操作活动材料，能够发觉眼睛的错觉。看到它的错觉，用一种更加连接的语言表达，合适幼儿园老师参加幼儿园中班科学活动班，来看看眼魔魔术课程计划。设计思路：新纲要指出：引导幼儿对四周常见事物和现象的特征和变化感兴趣，并探究制造条件让幼儿实际参与探究活动的愿望，以便他们能够体验其过程和方法进展科学探究并体验发觉的乐趣。为了满足小孩的好奇心和探究的欲望，我设计了幼儿园中班的科学活动眼睛变魔术，以使小孩能够进一步理解和理解眼睛的错觉。活动目的：1.通过观察和操作

3、活性物质来观察眼睛的错觉。2.能够发觉并看到以更连接的语言表达的幻觉现象。3.体验梦想游戏的乐趣，激发小孩们积极参与科学探究活动的兴趣。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的经历。5.充分体验“科学在四周”，对发觉，探究和交流生活产生兴趣。重点难点活动：活动重点：通过操作查找图像的变化并用语言告诉它。活动困难：能够通过观察延长寿命，并用语言表达。活动预备：1.教具：两组圆形组合图；一幅方形黑白图片；一把尺子大量的错觉图片；投影仪，计算机。2.儿童幻觉游戏的材料有几种：鸟和笼子，蜜蜂和花朵，鱼和水族馆，蝴蝶和花朵，雨滴和雨伞，刺猬和苹果，青蛙和荷叶以及其他双向旋转；陀螺仪和鼓一些小型动画书籍。活动过

4、程：1.介绍游戏：爬和爬。老师：“小孩们，让我们一起玩爬行游戏！”老师：“爬，爬，爬，爬，爬到头顶”部分。其次，体验，理解眼睛的使用，幻觉的愉悦感。1.老师：眼睛的使用特别大。您在日常生活中眼中看到了什么有趣的事情？”2，引导小孩观察，发觉演员的错觉：刚刚小孩已经告诉了他们所看到的有趣现象，如今我请你看看有趣的照片，请小孩们睁开眼睛聊天细心地告诉你，你看到发生了什么事？（1）观察两组戒指，让小孩们议论本人的发觉，并初步体验这种幻觉。图片上有两组戒指。两个环中有两个紫色环。他们是一样大，依然又大又小？ （一组环以紫色环为中心。外环大于一个，另一个环以紫色环为最大环，而内环小于一个）2个重叠的两个

5、紫色环，是一个大的吗？老师摘要：被许多大环包围的紫色环看起来更大，而被许多小环包围的紫色环看起来更小。相比之下，原来的两个紫色环就和它一样大。这是一种梦想，眼睛在给我们“魔术”！（2）出示黑白网格图，并要求小孩观察和分辨。咨询题：您看到什么？这些行之间有什么区别？老师使用尺子验证线条。综上所述：原始线条都是平坦的，我们看到的线条是倾斜的。这也是我们奇妙的眼睛。（3）提出一个双面转子玩具。1给每个小孩一个双面旋转玩具。请观察双面胶片的图案，并观察和更改图案。2请让小孩议论他们本人的发觉。并与同伴交流。（4）分发玩具，例如滚筒，陀螺仪和儿童滚筒，以进一步理解眼睛的错觉。3，展示投影，依次展示不同的

6、幻觉图片，请小孩们观察并告诉你看到了什么？你觉得如何样？您认为他们是什么样的人？要求小孩们说出本人的发觉。简介：这些是梦想，我们的眼睛是魔术第三，展示老师自制的动画书。通过快速阅读，小孩们能够体验到幻觉游戏的乐趣，并将其扩展到卡通的制造原理中，以感受生活中幻觉游戏的使用。活动反思：眼睛变魔术是一项针对幼儿园中班儿童的年龄特征和发育特征的科学教育活动。在活动期间，老师通过轻松愉快的“爬升和爬升”游戏向对象介绍了该游戏，使小孩能够自然地进入活动状态并观察眼睛看到的一些有趣现象。在儿童操作，观察和讨论的询咨询过程中，老师为儿童提供了丰富多样的操作材料，给儿童提供了特别多空间和动会，并通过动画书结合儿

7、童的生活经历，使幼儿小孩们充分感遭到“眼神变魔术”的喜悦。在整个活动中，老师能够随时与幼儿保持慎重和尊重的沟通，把握时机，积极引导，关注小孩在活动中的表现和反思，并及时做出回应。适当的方式，并顺利进展对幼儿的询咨询。提供必要的支持和协助，使每个小孩都能在活动中获得新颖的发觉，获得满足感和询咨询的乐趣，并体验成功的喜悦。活动的各个方面都是渐进的和互相联络的，从始至终都吸引了幼儿的留意，并激发了他们强烈的探究欲望。在活动中，幼儿能够大胆地操纵游戏材料，敢于探究和发觉，并能够用更完好的语言描绘他们的新发觉，充分感遭到眼睛看到的幻觉，满足好奇心和好奇心。老师在活动组织方面也有缺点。例如，仅仅激发小孩表

8、达本人的办法是不够的。咨询题的语言不够精细。对幼儿的语言反响更多，因而需要进一步改良。幼儿能够充分欣赏梦想游戏的乐趣。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人