幼儿园阅读教案《吃饭不挑食》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班阅读课吃饭不挑食带反思小班阅读课吃饭不挑食包括反思适用于小班阅读主题的教学活动，让小孩们讲故事，明白只吃蔬菜和吃韭菜有益于健康和成长，明白人体需要各种营养素，来看看幼儿园小班阅读教学计划吃饭不挑食。活动目的1.明白人体需要各种不同的营养。2，通过故事，明白只吃蔬菜和吃韭菜，有利于健康和成长。3，养成不挑食的好适应。4.初步理解预防疾病的方法。5，初步理解健康小常识。教学重点，难度重点：依照图片信息揣测角色的心理活动和情节开展，大胆表达本人的办法。难点：通过故事，明白只吃蔬菜和韭菜对健康和成长都是有益的。活动预备三只小的熊的照片。活动程序活动程序：1.教师展示了三只小熊的照片，使小孩们

2、观察。咨询题：这三只小熊是一样的吗？有什么不同吗？ （颜色，脂肪和稀薄是不一样的。）您明白为什么它们非常胖，有些稀薄吗？2，教师操作图片讲故事。3.组织儿童的讨论。1为什么白熊这么胖？ （由于它不吃蔬菜，因而只吃肉。）2为什么黄熊这么瘦？ （由于它只吃蔬菜，不吃肉。）3为什么每个人都赞美棕熊漂亮？ （由于它不是挑食的人，因而身体不胖也不瘦。）4您愿意做哪只熊？为什么？5它如何能像棕熊一样漂亮？教师摘要：每个人都想成为一只漂亮的棕熊。然后，您必须像小棕熊一样吃蔬菜和肉类，以使身体健康。结合三只小熊，我还邀请了三个胖瘦的婴儿。我认为这更有利于婴儿对胖瘦的直觉理解，对挑剔，瘦的婴儿是直截了当的教育。

3、因而效果好于预期。最后，您计划在文本中看到这些小孩什么样的目的？让小孩认识到人体需要多种营养，进食不能挑食，这对您的健康有益。教学反思在本课程中，我从儿童最喜爱的方式的图片开场。我不明白：为什么熊又胖又瘦？结合文字故事来认识挑食者的危险。我班上有非常多小孩有挑食的人。他们主要是不喜爱吃蔬菜，他们非常少吃东西，而且他们在家做。活动完毕后，当天吃饭时，有小孩在吃蔬菜，他们也吃了东西。最可喜的是，莫季凡的小孩们也非常快吃完饭。为了让他们每天都能做到这一点，我在课堂上特别赞扬他们，让他们接着发扬光大。我认为在以后的日子里，我会经常以赞美和鼓舞的方式提示他们进食时，让他们养成不挑食的好适应。活动设计背景

4、现在，许多小孩遭到父母的青睐。一些小孩从小就养成挑食的适应。长期以来，这将不利于儿童的健康成长。一些父母没有方法顺其自然。那么，如何让小孩养成不挑食的适应呢？ 吃饭不挑食本课程告诉我们，吃挑食的食物不利于您的健康，它会降低身体的免疫力，并经常使您生病。在文字中，杨扬只喜爱吃西红柿和炒鸡蛋。其他菜肴不吃。这是非常长的时间，导致其外观细小且经常生病。后来，他的姐姐启发了他：“杨洋，假如吃什么，就会长得又高又帅又聪明。杨洋听了之后，每顿饭都不挑剔。一段时间后，身体变得更好，人民变得更强壮。吃饭不挑食是一个教育性的故事。它将生活和乐趣融为一体，同时更具可读性。充分利用教科书后，我发觉教科书的教育价值主

5、要包括：人体在成长过程中需要各种营养素，只有不挑食，不偏食，才能长高强健。文字是为了向他展示大海的饮食适应和对家人的教育，但他不听身体每天变瘦，经常生病，后来决心改变不良适应，最后这个人变得强壮。因而，这项活动在设计中充分利用了幼儿的主动性，挖掘了幼儿的潜能，并引导幼儿细心看，认真考虑和大胆说话。在活动中，幼儿是学习的主人。我通过“咨询题”进展了推行，发动了小孩的各种感官，学习和使用了语言，展示了他们的才能，体验了“我会读书”的欢乐，并充分享受了阅读的乐趣。小百科全书：挑食者是幼儿常用的不良适应。他们指的是某些挑剔的食物，或仅吃一些他们喜爱或使用的食物。许多小孩不吃蔬菜和水果，他们不喜爱某些颜色。为红色。或不能接受具有某些特征的食物，例如糊状。严峻的挑食也是一种精神疾病，称为选择性进食障碍。