幼儿园中班数学活动教案：比较高矮教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班数学活

2、动的教学计划：较高的教学计划（对教学有反思）幼儿园中班生的幼儿园中班教学活动（对教学进展反思）主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，逐步培养小孩的观察，比拟才能和思维敏捷性，学习性区分高和短，并比拟结果，合适幼儿园教师参加幼儿园中班数学活动班，来看看更高的教学计划。设计背景由于学生都在四岁左右，因此留意力不是集中，因此我使用天鹅绒教具来加强学生的留意力，吸引学生并提高他们的学习兴趣。活动目的1.逐步培养小孩的观察，比拟才能和思维敏捷性。2.学会区分高低，并说出比拟结果。3.培养幼儿进展比拟和推断的才能。4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.有兴

3、趣参加数学活动。主要困难1.通过肉眼检查比拟身高，明白什么是高，什么是矮，以及感知到的高的相对性。2.学习高阶排序，并在一组比某物高（低）的物体中找到其余物体。活动预备1，天鹅绒教具：两棵不同的树；长颈鹿，狗，小鸭；高大不同的房子2，操作教具：高低木棍，积木，塑料瓶，杯子等。活动程序首先，在视觉上比拟物体的高度，并学会区分高低。1.提出两棵不同高度的树，以引导小孩们观察。看看两棵树中哪一棵又矮又矮？2，展示两座不同高度的房子，指导小孩们进展比拟。3.比拟动物的身高。教师展示了三种身高不同的动物：长颈鹿，狗和小鸭。请小孩们找到最高的动物和最矮的动物。其次，儿童和儿童群体比活动要高1，请一个高一矮

4、两个小孩上来，看看这两个小孩谁比谁高？谁比谁矮？2，然后请一个中型的小孩上来，三个小孩比身高高。看到她比谁高吗？她比谁矮吗？3.协助动物找到家。让小孩们依照动物的高低动物来寻找房屋：高动物进入高房子，矮动物进入矮房子。三，操作与实践1.比拟瓶子的高度。让小孩比拟桌子上的三个塑料瓶，指出最高和最矮的瓶子。2.寻找身高。引导幼儿在活动室中找到高低的物体，并让儿童说出搜索结果，例如“教师高，儿童矮，”桌子高，椅子短，”柜子高，桌子短，“小孩们高，娃娃非常矮。 “四，练习操作-按身高排序1.每个小孩使用以下类型的操作材料进展高低排序：（1）按瓶高排序； （2）按照积木从低到高的顺序堆放楼梯；（3）按杯

5、高排序； （4）按小木杆高度排序。2.讨论：请让一些年幼的小孩把好的玩具带到讲台上。这是什么玩具？那儿有多少？教师提到了一个咨询题，哪个比这个玩具高？比它短的玩具是什么？5.户外活动寻找户外物体的幼儿相对较高。今天我们学会了如何变得更高，如今我们从矮到高排队，向外面看，找到比身高更高的东西。 “教学反思在此活动中，我设计了幼儿园中班数学活动比高矮。教学目的有两点：首先是逐步开展小孩的观察，比拟才能和思维敏捷性。第二是学会区分高低之间，感知到的高低之间的相对性，并说出比拟结果。教学重点是：通过比拟身高和身高，明白什么是高，什么是矮，以及感知到的高的相对性。教学的困难在于学习高阶排序，这种排序能够

6、在一组比某物高（慢）的对象中找到其余的对象。我在本数学课的教学中设计了五个链接。在第一部分中，我使用了对天鹅绒教具的观察，并通过视觉检查介绍了新课程。在第二部分中，我将儿童和儿童组设计为更高和更短，以便儿童能够用眼睛找到身高。第三部分是通过一系列的操作和练习来稳固小孩的学习，并让小孩说出搜索的结果。在第四部分中，我设计了练习操作-依照身高进展排序，以便小孩能够感遭到高低之间的差异。在第五部分中，我设计了小孩们在户外寻找物体。将学习与生活联络起来。在这堂课上，我能够依照预备课程的假设来教教学内容的完成。通过课后的反思，我认识到存在一些缺点：当小孩的动手操作高于对象时，小孩会过于拘谨以致于不能说出

7、比拟结果（这种设计害怕小孩的随意表达会妨碍教学效果。我对此有这种感受。教训，小孩的天真话语确实是小孩，自然的本性，不怕小孩犯错，能够在犯错时及时予以纠正。出如今市场上，不敢表达，这也是我今后要留意的训练，以加强幼儿的语言教学，教小孩讲故事。通过这项活动，我的收获是：不管是活动的设计依然活动的预备，都必须反复进展重新检查，什么样的设计，什么样的预备合适小孩的年龄特征这节课，有利于小孩的发散思维，有助于活动的成功；只要认真预备课程，我们都应该认真学习，每项活动都会给成功带来希望。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人