幼儿园教案《送饼干》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划送饼干带反思小班教学计划送饼干包含对合适小班学生的数学主题教学活动的反思，以便小孩能够提高对数学活动的思维和兴趣的精确性，以游戏的方式查看和稳固圆形，正方形和三角形，并正确命名图形名称。让小孩们学习简单的数学咨询题，看看幼儿园班003010，对课程计划有一些考虑。活动目的：1.以游戏方式查看并合并圆形，正方形和三角形，并正确命名图形。2.培养幼儿思维的精确性以及他们对数学活动的兴趣。3.让幼儿学习简单的数学咨询题。4.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。活动预备：1.一只兔子，一只小猪和一只小犊牛头饰盒。2，各种图形cookie。儿童各有一个饼干（各种形状）3.有许多票上写有数

2、字（圆形，三角形，正方形）。4，胶带。活动程序：（1）在游戏的语气中，引起对幼儿的兴趣1.老师：小孩们，看，今天谁来上课？ （分别显示录音：猪，小牛，兔子）老师：咨询题：有什么小动物来招待客人？你欢乐吗？好吧，让我们一起咨询小动物，小动物，你好吗！2，司：小动物来访问，您想给它们什么礼物？ （儿童答复）（2）回忆对圆形，正方形，三角形的识别，1.老师：您看，老师预备了一盘饼干。 （老师会显示带有各种图形的Cookie）2.老师：嘿，盘子里的饼干如何样？它们之间有什么区别？（老师：嘿，我有圆形饼干；有方形饼干；也有三角形饼干）3.老师：小动物们特别欢乐看到这些饼干。他们都说他们喜爱吃一种饼干。他

3、们喜爱吃哪一个？然后，您必须询咨询一下，考虑一下。我为你们每个人预备了一盘饼干。如今，请查看板上的图形cookie。想想要给哪种小动物？好吧，让我们一起向小动物发送饼干，然后将它们发送到小动物的盘子。4.老师：我们已经给小动物送了特别多饼干。我不明白小动物会如何说。让我们听听他们。（记录：小孩们特别好！感激您给我们提供了这么多美味的饼干，但小孩们发送的某些饼干不是我们的最爱。因此，您想明白我们最喜爱哪种饼干吗？哈哈！咨询题是特别简单，只要看看我们的嘴就明白了。）5.老师：小动物如何说？小动物告诉您是否想明白他们喜爱吃哪种饼干，只看什么？那么猪喜爱吃哪种饼干呢？ （像大圆饼干）小牛喜爱吃哪种饼干

4、？ （喜爱吃方饼干）兔子喜爱吃哪种饼干？ （喜爱吃三角饼干）6.老师：我们刚刚发送的Cookie错误吗？好吧，让我们快速更改一些错误，并向小动物发送最喜爱的cookie。（老师：嘿，让我们看看是否正确？没关系，您确实能够做到，让我们赞扬本人！）（三）游戏送饼干1.老师：小动物们得到了他们今天喜爱的饼干。好快乐为了表示感激，请我们的小孩在本人的家庭森林公园游玩。但是，小动物们说森林公园离这里特别远，需要坐火车。我该如何办？不用担忧您会看到他们给我们寄了火车票，这些火车票特别有趣！有不同的图形，请看这张火车票的图形是什么？他们还告诉我们，我们不能坐错车。假如您获得往返火车票，则必须去往返汽车。假如

5、要乘方形火车票，则必须去乘方形车。假如.2，师：如今，请带小孩上火车！ （儿童在车票上持有不同的车票），售票员必须检查车票，请提起火车票！ （老师检查小孩的是非）3，老师：小孩们！我们的火车要开了！ （在教室外播放音乐）反思：小班儿童的思维特征主要是直觉和形象思维。他们对数字和形状的理解和理解主要是通过感官和特定事物的接触，探究，实践，操作和经历获得的；为了激发小孩们参加这项活动的兴趣和欲望，小孩们总是沉醉在游戏的欢乐中。在各种感官的协调下，小孩们无认识地学会区分三种形状：正方形，三角形和圆形。小班儿童的生活经历还不够丰富。参加活动时的留意力容易分散。游戏是最有趣的活动方式。针对小班儿童的年龄

6、特征，我设计了本节来理解图形活动。为了更好地吸引幼儿的留意力并提高他们对活动的兴趣，并依照小班儿童的年龄特征，我将三种图形与三种具有特征的小动物进展比拟，以与小孩们成为朋友。介绍了一个故事情境，以使幼儿能够在轻松愉快的气氛中班习并激发他们的探究欲望。其次，以组织的方式，为小孩们的手提供了一组形状各异的图形饼干，使小孩们在操作，观察和发觉时能够自主地理解知识。这种方式的活动关于小班的幼儿来说是困难的。这就要求幼儿要有良好的学习适应，尤其是要养成幼儿听的适应，以使活动顺利进展。在活动中，小孩们的情绪特别活泼，他们能够积极地告诉老师和四周的小伙伴他们已经发觉了，从而提高了小孩的表情，反响和观察才能。

7、在“喂食饼干的动物”部分中，小孩们在整个活动过程中总是特别快乐，小孩们在活动中的积极主动性得到了充分发挥，小孩们的制造力和动手才能也得到了锻炼。在最后的会议中，我只是一场竞赛。小动物们邀请小孩们去森林公园游玩，为每个小孩预备不同形状的火车票，以找到相应的火车座位。这项活动仍然存在一些缺陷，例如年幼的小孩没有足够的手术时间，没有时机与年幼的小孩建立合作交流，以及语言的完善。在今后组织活动的过程中，我应该改良它。合理安排活动，注重重点，为幼儿保存足够的自主权，在日常活动中有认识地调理老师的语言，为幼儿传达良好的语言认识，培养幼儿表达本人的才能。百科全书：饼干的起源是“两次烤面包”，这是从法国bis（再次）和cuit（烤）衍生而来的。它是用面粉，水或不含酵母的牛奶烤制的。它可用作旅行，航行和登山的储存食品。这也特别方便，合适战争期间军人的备用食品。